某一年生植物的細莖和粗莖為一對相對性狀，由A/a基因控制，且細莖對粗莖為顯性。興趣小組同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，某細莖純合子和粗莖純合子的雜交子代中偶然出現(xiàn)了一株粗莖植株，為探究該粗莖植株的形成原因，四位同學(xué)提出了不同的假設(shè)。已知A/a基因均缺失的種子不能發(fā)芽，無法形成幼苗?；卮鹣铝袉栴}：
（1）多倍體植物常表現(xiàn)為莖稈粗壯，營養(yǎng)物質(zhì)含量有所增加，甲同學(xué)據(jù)此提出該植株的幼苗在生長發(fā)育時遇到

低溫

低溫

（填環(huán)境因素）引起染色體數(shù)目加倍而導(dǎo)致其性狀改變。檢測這種類型變異的最簡便方法是

顯微鏡觀察進行有絲分裂的細胞，檢測其染色體數(shù)目是否加倍

顯微鏡觀察進行有絲分裂的細胞，檢測其染色體數(shù)目是否加倍

。
（2）乙同學(xué)認為是基因突變引起的。若乙同學(xué)的假設(shè)正確，則用該粗莖植株與細莖純合植株雜交獲得F₁，F(xiàn)₁自交產(chǎn)生的子代表型及比例為細莖：粗莖=

3：1

3：1

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（3）丙同學(xué)認為是染色體片段缺失造成的，若丙同學(xué)的假設(shè)正確，則用該粗莖植株與細莖純合植株雜交獲得F₁，F(xiàn)₁自交產(chǎn)生的子代表型及比例為細莖：粗莖=

6：1

6：1

。
（4）丁同學(xué)認為是栽培環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)充足造成莖稈粗壯，而遺傳物質(zhì)沒有改變。
為進一步驗證自己的假設(shè)，他取該植株的幼嫩組織進行組織培養(yǎng)得到幼苗，并隨機均分為甲、乙兩組，再將

甲組幼苗移栽在營養(yǎng)物質(zhì)充足的土壤中，乙組幼苗移栽在相對貧瘠的土壤中

甲組幼苗移栽在營養(yǎng)物質(zhì)充足的土壤中，乙組幼苗移栽在相對貧瘠的土壤中

，其他栽培條件均相同且適宜。若丁同學(xué)假設(shè)正確，則甲組幼苗將長成粗莖植株，乙組幼苗將長成細莖植株。
（5）已知A基因編碼的多肽含有138個氨基酸，a基因編碼的多肽含有139個氨基酸。核酸序列分析發(fā)現(xiàn)，a基因比A基因的成熟mRNA多了三個相鄰的核苷酸，據(jù)此可推測A基因突變?yōu)閍基因是由于

A基因中增添了三個相鄰的堿基對

A基因中增添了三個相鄰的堿基對

。A與a基因編碼的肽鏈最多有

2

2

（填“1”或“2”）個氨基酸不同，