記敘性文章閱讀
人可以最大限度地逼近真實
畢淑敏       朋友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候很聰明，學業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖拿出一個古匣，取出兩本書，對他說，孩子，我有一件心事，終生未了--
      早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集無數(shù)醫(yī)家心血之大成，為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人，后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒：我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命，富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。
      壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學子連夜趕抄醫(yī)書。時間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫蘆地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一看，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病人身上做實驗呢？壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。
      曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
      祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎？
      曾祖說，正是。
      祖父說，您是要我把它們校勘出來？
      曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生。但工程浩大，你這一輩子，是無法同時改正兩本書的?，F(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。濟世教人的功用也是一樣的，祖父隨手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領(lǐng)域，同一個事業(yè)，緊緊地連在一起。
      祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定成分正誤的方劑，他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數(shù)典籍……祖父的一生圍繞著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時候，他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。
      人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父?？边^的甲書和原件相比較，結(jié)果古簡完全吻合。祖父用畢生的精力創(chuàng)造了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。
      古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎？我問。
      沒有。朋友答。
      我嘆息說，如果祖父當初選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。
      朋友說，我也問過他這個問題。
      祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實。這已經(jīng)足夠。
（選自《畢淑敏散文集》）（1）本文情節(jié)一波三折，請認真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補充完整。
壯士借書→①

趕抄醫(yī)書

趕抄醫(yī)書

→藏書被燒→②

祖父選書

祖父選書

→③

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?？奔讜?/div>→原書出土
（2）文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯(lián)系上下文加以品析。
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
（3）祖父是怎樣一個人？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析并歸納。
（4）閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談談你對“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實?！边@句話的理解。
【鏈接材料】袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。
（新華網(wǎng)評）