當前位置：新人教版九年級上冊《6.3 二氧化碳和一氧化碳》2021年同步練習卷（2）> 試題詳情

某化學興趣小組進行二氧化碳實驗室制取與部分性質的自主探究實驗：
Ⅰ、探究藥品選擇：
選用藥品。按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示：

實驗編號藥品

1 塊狀大理石、10% H₂SO₄溶液

2 塊狀大理石、7% HCl溶液

3 大理石粉末、7% HCl溶液

圖1中甲對應實驗
3
3
（選填“1”“2”或“3”）；不選用丙對應的藥品制取CO₂的理由是
生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，不利于反應進行
生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，不利于反應進行
；確定選用乙對應的藥品制取CO₂的化學方程式是
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
。
Ⅱ、探究改進裝置創(chuàng)新實驗：

（1）連接裝置，檢驗裝置氣密性良好。
（2）利用改進裝置（如圖2）收集并驗證二氧化碳的性質：
①打開K₂、關閉K₁時，可利用A、C裝置驗證CO₂
密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒
密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒
的性質。
②打開K₁、關閉K₂時，可利用A、B裝置制取一瓶CO₂。請將B裝置中的導管補畫完整
。補畫后檢驗B中CO₂已收集滿的方法是
燃著的木條置于短導管口的出氣口處，木條熄滅，則已集滿
燃著的木條置于短導管口的出氣口處，木條熄滅，則已集滿
。
（3）利用創(chuàng)新實驗（如圖3）粗略測定收集的CO₂的體積：
①打開活塞，把稀鹽酸加入試管，觀察到的現象是
有氣泡產生，量氣管中液面下降，水準管中液面上升
有氣泡產生，量氣管中液面下降，水準管中液面上升
。反應結束后進行讀數，讀數前調節(jié)水準管與量氣管液面相平的原因是
防止液面差產生的壓強影響實驗結果
防止液面差產生的壓強影響實驗結果
。
②實驗中，加入稀鹽酸前讀數為V₁mL，左側量氣管最后讀數為VmL，則反應生成CO₂體積約為
（V-V₁）
（V-V₁）
mL。該實驗條件下CO₂密度為dg/mL，則大理石樣品中碳酸鈣質量表達式為
100
d
（
V
-
V
1
）
44
100
d
（
V
-
V
1
）
44
g。
Ⅲ、探究不同物質對CO₂的吸收效果：
利用已收集滿250mL CO₂的3個的燒瓶進行實驗。如圖4所示，同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。分別得到如圖5所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖。

回答下列問題：
（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導致氣壓快速變?。ㄈ纾篶d段）的原因是
振蕩燒瓶，二氧化碳被液體快速吸收
振蕩燒瓶，二氧化碳被液體快速吸收
。
（2）曲線1對應反應的化學方程式為
CO₂+H₂O═H₂CO₃
CO₂+H₂O═H₂CO₃
。
（3）根據圖5所示曲線，可以得出的結論是
ACD
ACD
（填字母序號）.
A.1體積水中溶解CO₂的量約為1體積
B.CO₂能與水發(fā)生反應生成碳酸
C.CO₂能與NaOH溶液發(fā)生反應
D.40% NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO₂

【考點】制取二氧化碳實驗的改進；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳與水的反應及實驗．

【答案】3；生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，不利于反應進行；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；菁優(yōu)網

；燃著的木條置于短導管口的出氣口處，木條熄滅，則已集滿；有氣泡產生，量氣管中液面下降，水準管中液面上升；防止液面差產生的壓強影響實驗結果；（V-V₁）；

100

（

）

；振蕩燒瓶，二氧化碳被液體快速吸收；CO₂+H₂O═H₂CO₃；ACD

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：295引用：2難度：0.4

相似題

1．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
（1）儀器a的名稱

。
（2）所用藥品是

。
（3）實驗原理是

（用化學方程式表示）。
（4）實驗室收集二氧化碳的方法是

。
（5）為便于控制反應速率，寫出改進裝置的方法

。
發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6
解析
2．根據如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是

，制取二氧化碳反應的化學方程式為

。
（2）改進裝置的優(yōu)點是

（寫一條即可）。
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：7引用：2難度：0.5
解析

3．某班化學興趣小組學習二氧化碳后，在課后對二氧化碳進行一系列實驗和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質
第一組化學興趣小組同學利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質驗證。如圖所示，請回答有關問題：

（1）

現象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質會變紅；

現象說明二氧化碳氣體不能是酸性物質；濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應生成的碳酸為酸性物質，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t；相關的反應符號表達式

；
（3）本實驗與傳統(tǒng)實驗相比優(yōu)點是

。
第二組化學興趣小組同學對實驗裝置進行微型化改進，驗證了二氧化碳的另外的化學性質。圖甲是實驗室制取并檢驗CO₂的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

（4）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的

儀器相同（填字母編號）。
（5）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是

。
【二】二氧化碳的驗證
第三組化學興趣小組同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾（如圖）產生了興趣，擬定“鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。他們通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。

（6）為了測量鰾內氣體體積。同學們設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（圖）。
你認為其中測量結果不準確的一種方法是

，理由是

。
（7）探究鰾內氣體成分。現收集一瓶鰾內氣體，請你幫助小明設計實驗驗證。

實驗目的操作方法現象

含二氧化碳

【三】二氧化碳的測定
第四組化學興趣小組同學知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：

空氣中二氧化碳的含量對人體健康的影響

1% 感到氣悶、頭昏、心悸

4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈

6%以上使人神志不清、呼吸停止、以致死亡

【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實驗現象】

空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20%

方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒燃燒不旺熄滅

方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁

【分析與應用】
（8）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入。
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是

。
②為確保人體健康不受影響和危險，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是

。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳氣體）。

（9）連接裝置：裝置接口的連接順序為a→

→

→f。
（10）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為

。

發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：214引用：1難度：0.5

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實驗編號	藥品
1	塊狀大理石、10% H₂SO₄溶液
2	塊狀大理石、7% HCl溶液
3	大理石粉末、7% HCl溶液

空氣中二氧化碳的含量	對人體健康的影響
1%	感到氣悶、頭昏、心悸
4%-5%	感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上	使人神志不清、呼吸停止、以致死亡

空氣中二氧化碳的體積	0.03%	1%	5%	10%	20%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	燃燒不旺	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

實驗目的	操作方法	現象
含二氧化碳

2．根據如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：（1）儀器a的名稱是 ，制取二氧化碳反應的化學方程式為 。（2）改進裝置的優(yōu)點是 （寫一條即可）。

2．根據如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是

，制取二氧化碳反應的化學方程式為

。
（2）改進裝置的優(yōu)點是

（寫一條即可）。