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閱讀短文《微笑》,回答問題。
      飛機起飛前,一位乘客請空姐給他倒一杯水,他要吃藥??战愫苡卸Y貌地說:“先生,為了您的安全,請稍等片刻,等飛機升空平穩(wěn)飛行后,我立刻把水給您送過來,好嗎?”
      15分鐘后,飛機早已進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然,乘客服務鈴急促地響了起來,空姐猛然意識到:糟了,由于太忙,忘記給那位乘客倒水了!空姐連忙來到客艙,小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面帶微笑地說:“先生,實在對不起,由于我的疏忽,延誤了您吃藥的時間,我感到非常抱歉?!蹦俏怀丝吞鹩沂郑钢直碚f道:“怎么回事,有你這樣服務的嗎?你看看,都過了多久了?”空姐手里端著水,心里感到很委屈,無論她怎么解釋,這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。
      接下來的飛行途中,為了補償自己的過失,空姐每次去客艙給乘客服務時,都會特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問他是否需要水,或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,擺出一副不合作的樣子,并不理會空姐。
      臨到目的地時,那位乘客要求空姐把留言本給他送過去。很顯然,他要投訴這名空姐。此時,空姐心里雖然很委屈,但是仍然不失職業(yè)道德,顯得非常有禮貌,而且面帶微笑地說道:“先生,請允許我再次向您表示真誠的歉意,無論您提出什么意見,我都將欣然接受!”那位乘客臉色一變,嘴巴準備說什么,可是卻沒有開口,他接過留言本,開始在本子上寫了起來。
      飛機安全降落了。所有的乘客陸續(xù)離開后,空姐打開了留言本。她驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信,而是一封熱情洋溢的表揚信。信中有這樣一段話:“在整個過程中,你表現(xiàn)出的真誠的歉意,特別是你的十二次微笑,深深地打動了我,使我最終決定將投訴信改為表揚信!你的服務質量很高,下次如果有機會,我還乘坐你們這趟航班!”
(1)文章以“微笑”為題選擇材料,文中有四處“微笑”,請分別用四句話概括出來。
①表明空姐由于一時疏忽耽誤了蹭課得吃藥時間,連忙向乘客道歉。②表明了空姐為了補償對這位乘客的過失,特意對他多加幫助。③表明了空姐一直真誠地向乘客道歉。④表明的空姐的十二次微笑喚回了乘客的良知,是乘客把投訴空姐改成了表揚空姐。
①表明空姐由于一時疏忽耽誤了蹭課得吃藥時間,連忙向乘客道歉。②表明了空姐為了補償對這位乘客的過失,特意對他多加幫助。③表明了空姐一直真誠地向乘客道歉。④表明的空姐的十二次微笑喚回了乘客的良知,是乘客把投訴空姐改成了表揚空姐。

(2)作者把留言本的內容放在故事的結尾,你覺得這樣寫有什么好處?
好處是設置懸念,吸引讀者深思。
好處是設置懸念,吸引讀者深思。

(3)畫橫線的句子是對空姐的
心理
心理
描寫,我是通過
意識到
意識到
這個詞知道的。
(4)“那位乘客臉色一變,嘴巴準備說什么,可是卻沒有開口,他接過留言本,開始在本子上寫了起來。”結合上下文想象一下:那位乘客臉色是怎么變化的?他為什么欲言又止?
乘客被空姐一席發(fā)自肺腑的真誠的話所感動,使他由滿臉的不高興變?yōu)橘澰S。他看到空姐一路對他表示歉意的態(tài)度和對他十二次的微笑,以及一直真誠地對他道歉,才徹底改變了他的想法,使他由想投訴空姐變成了表揚空姐。所以他表現(xiàn)出欲言又止的神態(tài)。
乘客被空姐一席發(fā)自肺腑的真誠的話所感動,使他由滿臉的不高興變?yōu)橘澰S。他看到空姐一路對他表示歉意的態(tài)度和對他十二次的微笑,以及一直真誠地對他道歉,才徹底改變了他的想法,使他由想投訴空姐變成了表揚空姐。所以他表現(xiàn)出欲言又止的神態(tài)。

(5)微笑是一種修養(yǎng),是一種氣質,是一種風度。這位空姐的微笑給你留下了怎樣的印象?
給我留下了真誠的印象。
給我留下了真誠的印象。

【考點】記敘文
【答案】①表明空姐由于一時疏忽耽誤了蹭課得吃藥時間,連忙向乘客道歉。②表明了空姐為了補償對這位乘客的過失,特意對他多加幫助。③表明了空姐一直真誠地向乘客道歉。④表明的空姐的十二次微笑喚回了乘客的良知,是乘客把投訴空姐改成了表揚空姐。;好處是設置懸念,吸引讀者深思。;心理;意識到;乘客被空姐一席發(fā)自肺腑的真誠的話所感動,使他由滿臉的不高興變?yōu)橘澰S。他看到空姐一路對他表示歉意的態(tài)度和對他十二次的微笑,以及一直真誠地對他道歉,才徹底改變了他的想法,使他由想投訴空姐變成了表揚空姐。所以他表現(xiàn)出欲言又止的神態(tài)。;給我留下了真誠的印象。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3
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