課外閱讀。
漓 江 桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。
漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞。
蘇醒——沉睡沉睡? 吵鬧——安靜安靜 ? 減產(chǎn)——豐碩豐碩
（2）讀短文，補充詞語。
| 色彩 斑斕 斑斕 ? |
顏色 各異 各異 |
熱鬧 非凡 非凡 |
| 生機 勃勃 勃勃 ? |
美不 勝收 勝收 ? |
豐碩 誘人 誘人 |
（4）短文按
時間
時間
順序描寫了漓江的景色。（5）漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。
春天：
生機勃勃
生機勃勃
，夏天：熱鬧非凡
熱鬧非凡
，秋天：
風所有人
風所有人
，冬天：純潔、安靜
純潔、安靜
。（6）讀了這篇短文，你有什么感受？
讀了這篇短文，我感受到漓江的一年四季是多么美麗啊！真不愧是我國的旅游勝地
讀了這篇短文，我感受到漓江的一年四季是多么美麗啊！真不愧是我國的旅游勝地
。【考點】記敘文．
【答案】沉睡；安靜；豐碩；斑斕；各異；非凡；勃勃；勝收；誘人；時間；生機勃勃；熱鬧非凡；風所有人；純潔、安靜；讀了這篇短文，我感受到漓江的一年四季是多么美麗?。≌娌焕⑹俏覈穆糜蝿俚?/div>
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀
我有一個好習慣“我有一個好習慣……”我正在寫個人小結(jié)，媽媽見了，說：“你呀，有什么好習慣，光知道玩?！蔽倚睦镞B聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道不知道我的好習慣是愛動腦筋嗎？您忘了上一次的事了嗎？∥
那回，我的數(shù)學老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會兒，班上的兩個“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來。半堂課過去了，老師開始讓大家討論。兩個“尖子生”各執(zhí)己見，爭論不休，老師卻沒有表態(tài)。這時我想出來了，在老師的鼓勵下站起來說：“我認為，他們都錯了！……”同學們大吃一驚，開始議論起來，而兩個尖子生也懷疑的望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去。我遲疑了一下，接著說出了自己的見解，同學們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點點頭，對大家說：“胡曉江同學說的很對！”聽了老師的表揚，我得意極了。
這件事告訴過您，怎么忘了？那您還記得設計自動門的事嗎？
那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠，一忘記關廚房門老鼠就要進來。你們都發(fā)急了。我動了腦筋，在門上按上皮筋，你進去它關上，你出來它也關上，多妙??！
像這類事情還多著呢！還有一回，學校的水池的下水管不通了，水池子擠滿了水。我又開動腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了?！?br /> 想到了這件事，我便對媽媽說：“媽媽，我的好習慣是--”“是啊，愛動腦筋?！眿寢屝χ舆^我的話說。啊，原來媽媽沒忘記我有一個多么好的習慣！∥
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
①各執(zhí)己見：
②爭論不休：
（2）本文多處運用承上啟下的過渡句，請你寫出兩處。
①
②
（3）按分好的段概括段意。
第1段：
第2段：
第3段：
（4）“我”有一個什么好習慣？作者通過哪幾件事例來表現(xiàn)“我”的好習慣？
（5）你在學習上有什么好習慣？你是怎樣養(yǎng)成這種好習慣的？發(fā)布：2025/3/10 7:30:1組卷：64引用：1難度：0.5 -
2．畫里少了什么 星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭著畫著，唯恐落后地動起筆來。半小時后，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有。
“這是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。
“不!”有同學回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“有水草！”
“小蝦米，小魚！”
“還有海島呢?！?br /> 同學們一個接一個回答。
“那我們這幅畫為什么只有大魚呢？”教室里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著熱烈地討論起來。
在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯(lián)合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論后，同學們明白了其中的道理。他們用剩余的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
（1）劃線的句子用哪一個成語概括恰當：
A．你追我趕 B．爭先恐后
C．先聲奪人 D．不甘落后
（2）文中哪句話不是文老師說的：
A．“這是海洋世界嗎？”B．“海洋世界有什么？”
C．“還有海島呢?！盌．“那我們這幅畫為什么只有大魚呢？”
（3）同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上會有什么內(nèi)容：
A．除了大魚什么都沒有 B．豐富多彩的海洋生物。
C．只有大魚和小魚 D．只有水草、珊瑚
（4）看看題目《畫里少了什么》，結(jié)合文章想一想，畫里到底少了什么：
A．少了小魚、水草 B．少了學生合作的精神
C．少了豐富的內(nèi)容 D．畫里什么也不少發(fā)布：2025/3/10 7:30:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難[nàn nán]的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴[chái cái]的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?br /> 這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
（1）請給文中帶點字選擇正確讀音。
（2）他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
①他們?nèi)狈甜B(yǎng)，連起碼的禮貌都不懂。
②他們實在太餓，顧不上說感謝的話。
（3）從短文中找出兩個成語：
①形容餓極了：
②形容極瘦：
（4）這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”
①年輕人目光灰暗的原因是什么？
②年輕人的話告訴我們什么？發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：14引用：2難度：0.1
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