我們?cè)豪锏穆槿?/bdo> ①我們的院子里有一株楊樹(shù)，兩株槐村，樹(shù)蔭遮滿了院子，樹(shù)上有許多麻雀。
②天剛亮，樹(shù)上的麻雀就嘰嘰喳喳地叫開(kāi)了，聽(tīng)著聽(tīng)著，有時(shí)候好像聽(tīng)到它們?cè)谧h論什么，你一聲，我一聲的：有時(shí)卻像吵架，嘰嘰喳喳地亂成一團(tuán)。如果扔一個(gè)土塊上去，或者大喊一聲，叫聲就立刻停了下來(lái)，可是不一會(huì)兒又叫起來(lái)。這些小家伙可真熱鬧。
③有一年，老楊樹(shù)斷了一根大樹(shù)枝，斷裂處成了一個(gè)樹(shù)洞。從那時(shí)起，每年都有一對(duì)麻雀在里面孵小麻雀，這樣，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飛回來(lái)了，嘴里銜著小蟲(chóng)，它落在樹(shù)枝上，警惕地向四面張望，我趕緊躲起來(lái)，不讓它發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，老麻雀倏（shū）地飛進(jìn)洞，洞里嘰嘰喳喳地開(kāi)了鍋，不一會(huì)兒，嘰嘰聲停了，老麻雀出了洞口，飛走了。
⑤最有趣的要數(shù)那只小麻雀。它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，頭頂上的毛既漂亮又細(xì)密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地轉(zhuǎn)，看上去很頑皮。那淡黃的小嘴從不出聲。有時(shí)，喂它食物它也不張開(kāi)“全口”。它背部的羽毛是軟軟的灰棕色，十分整齊，仿佛被梳理過(guò)一般。它的翅膀還很嫩，表面是棕色的，另一面的毛卻白中帶黑。還沒(méi)長(zhǎng)齊，連粉紅色的小骨頭都看得清。
⑥小麻雀學(xué)飛才有意思呢！老麻雀在窩旁叫個(gè)不停，小麻雀從窩里出來(lái)，小腦袋四處張望著，老麻雀叫一聲，小麻雀叫一聲，好像老師領(lǐng)著學(xué)生讀書(shū)。叫了一會(huì)兒，小麻雀一縱身，飛了起來(lái)，可是飛不高就往下落，剛好落在樹(shù)枝上，老麻雀嘰嘰喳喳叫著，不知是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)。
⑦麻雀給我的院子帶來(lái)了生氣，也帶來(lái)了煩惱。你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個(gè)調(diào)皮鬼干的？不過(guò)，如果我們的院里少了這些小東西，那不知要寂寞多少呢！
（1）“生氣”的意思有：A．活力，生命力；B．因不合心意而不愉快。
“麻雀給我們的院子帶來(lái)了生氣”中“生氣”應(yīng)選 AA。
（2）短文第④自然段主要寫(xiě)的是 老麻雀是怎樣銜蟲(chóng)回家給小麻雀喂食老麻雀是怎樣銜蟲(chóng)回家給小麻雀喂食，從中我們可以感受到老麻雀 對(duì)小麻雀的愛(ài)護(hù)對(duì)小麻雀的愛(ài)護(hù)。
（3）短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀腦袋腦袋、頭頂上的毛頭頂上的毛、眼睛眼睛、嘴嘴、背部的羽毛背部的羽毛、翅膀翅膀等外貌特征，描寫(xiě)了小麻雀的外形，突出了小麻雀 外形的嬌小可愛(ài)外形的嬌小可愛(ài)。
（4）短文第⑥自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“_______”在文中畫(huà)出來(lái)。
（5）小麻雀落在樹(shù)枝上，你認(rèn)為老麻雀的叫聲是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái)，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái)，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表?yè)P(yáng)。
（6）“你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個(gè)調(diào)皮鬼干的？”這里的“調(diào)皮鬼”指的是 麻雀麻雀，作者這樣說(shuō)的好處是：運(yùn)用反語(yǔ)，表面上是責(zé)問(wèn)，但語(yǔ)氣中充滿了喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情運(yùn)用反語(yǔ)，表面上是責(zé)問(wèn)，但語(yǔ)氣中充滿了喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情。
（7）短文講述的主要內(nèi)容是 DD。
A.老麻雀給小麻雀喂食。
B.小麻雀學(xué)飛很有意思。
C.院子里的麻雀給“我們”帶來(lái)了煩惱。
D.麻雀給“我們”的院子帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】A；老麻雀是怎樣銜蟲(chóng)回家給小麻雀喂食；對(duì)小麻雀的愛(ài)護(hù)；腦袋；頭頂上的毛；眼睛；嘴；背部的羽毛；翅膀；外形的嬌小可愛(ài)；我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái)，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表?yè)P(yáng)。；麻雀；運(yùn)用反語(yǔ)，表面上是責(zé)問(wèn)，但語(yǔ)氣中充滿了喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：2難度：0.5
相似題
-
1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的。”
后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫(xiě)兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫(xiě)
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”
這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫(xiě)什么？
（5）用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫(huà)“--”的句子，為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7