某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化。
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量為X與生成物的物質(zhì)總質(zhì)量為Y是否相等？若不相等那是增加還是減小？
【提出假設(shè)】猜想一：X=Y。猜想二：X＞Y、猜想三：X＜Y。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如A圖所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如B所示，他們化學(xué)反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察：甲同學(xué)觀察到白磷燃燒過程中氣球的變化是 先膨脹后縮小先膨脹后縮小。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲認(rèn)為：化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為 甲甲（填“甲”或“乙”）結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，氧氣是氣體，散逸到了空氣中過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，氧氣是氣體，散逸到了空氣中。
【反思拓展】
（1）小明設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)C來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小剛認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的，原因是 酒精和蒸餾水混合發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋酒精和蒸餾水混合發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。
（2）實(shí)驗(yàn)D中鎂條燃燒的符號表達(dá)式為 Mg+O2點(diǎn)燃MgOMg+O2點(diǎn)燃MgO。
（3）通過以上A、B和D三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出：如果驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，如果反應(yīng)有氣體參加或 生成生成時(shí)，必須要選擇密閉裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究．
【答案】先膨脹后縮小；甲；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，氧氣是氣體，散逸到了空氣中；酒精和蒸餾水混合發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；Mg+O2MgO；生成
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/6 5:0:1組卷：30引用：1難度：0.5
相似題
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1．會寧的農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
猜想與假設(shè)：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素．
設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究
結(jié)論與解釋：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：．
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
反思與評價(jià)：
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確，理由是．
拓展與應(yīng)用：
會寧農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）．發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：18引用：2難度：0.3 -
2．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5
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