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為愛挺直背??①父親早早去世,為了生計,母親在家鄉(xiāng)擺了個水果攤,每天天沒亮就要起來張羅。到了七點左右,一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了,于是用三輪的腳踏車,載著順路的他和一車水果,在晨曦中一路奮進。
??②母親的背駝得很嚴重。到了冬天,在這個北方的小城里,北風(fēng)裹著雪花一路肆虐。每當(dāng)這個時候,母親總是緊握車把,奮力將頭抬起,用力地挺直了背。躲在母親背后的他,恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。
??③到了學(xué)校,他歡呼著跳下車,把這個驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親,說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑,不以為意。可是懵懂的他卻天真地認為,如果母親能直起背來,自己就不會被同學(xué)叫做“小羅鍋”了。
??④母親蹬腳踏車挺直的脊背,讓他看到了希望??墒侨諒?fù)一日,他失望地發(fā)現(xiàn):
母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。
母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。
于是,同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。
??⑤后來,他考上了大學(xué),畢業(yè)后,留在了城市里。沒過幾年,他娶了個漂亮的妻子,也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女,可是他礙于面子,始終說自己忙,不斷推脫。
??⑥直到有一天,他騎著自行車,送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大,刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲,他于是下意識地挺直脊背,擋住迎面而來的凜冽的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣,在身上刮過,他卻始終牽掛著后座上的女兒。
??⑦那一刻,他突然想起了老家的母親。他也終于明白,那些風(fēng)雨交加的早上,母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背,為后座的他擋住了風(fēng)雪。這樣的情景,在他年少時光中,日復(fù)一日地上演。可他不知道的是,每次把他送到學(xué)校,回到水果攤后,母親的背總會疼上大半天。
??⑧他的心里,突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的,愛卻很直。每個子女的身前,都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背,那是一堵愛的厚墻。
(1)根據(jù)意思從文中找出相對應(yīng)的詞語。
①擺脫、開脫,使之與自己無關(guān)?!?!--BA-->
推脫
推脫

②刺骨的寒冷。——
凜冽
凜冽

(2)對第④段“希望”這個詞語理解正確的一項是
B
B

A.生活越來越好,日子越來越富裕。
B.希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直,使自己不再成為被嘲笑的對象。
C.通過努力學(xué)習(xí),他就會有美好的生活。
(3)聯(lián)系上下文,根據(jù)自己的理解,把第④段內(nèi)容補充完整。
母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。
母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。

(4)第⑦段“這樣的情景,在他年少時光中,日復(fù)一日地上演。”“這樣的情景”是指:
那些風(fēng)雨交加的早上,母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背,為后座的他擋住了風(fēng)雪。
那些風(fēng)雨交加的早上,母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背,為后座的他擋住了風(fēng)雪。

(5)判斷題。
①第②段畫線的句子是對母親的動作描寫,從這一細節(jié)中我們能深切地感受到母親的背是因愛而直的。

②“他的心里,突然涌進了陣陣酸楚”是指他因太心疼女兒而傷心。
×
×

③選文通過“母親為他遮擋刺骨的風(fēng)雪挺直了背”和“他也為女兒挺直脊背擋住風(fēng)雪”這兩個主要事例,為我們展現(xiàn)了生活小事中子女對父母的回報和愛。
×
×

(6)讀了這篇短文,你肯定也會想起生活中關(guān)于父母的點點滴滴。請你打開回憶之門,展開想象的翅膀續(xù)寫下面詩歌。
我的身前,有一個挺直的背,為我擋風(fēng);
我的頭頂,有一把傾斜的傘,給我遮雨;
我的耳畔,
有一句溫暖的話,幫我解憂
有一句溫暖的話,幫我解憂

我的心中,
有一縷明亮的光,給我溫暖
有一縷明亮的光,給我溫暖
。

【答案】母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。;推脫;凜冽;B;母親蹬腳踏車時,脊背是直的,可一下車,卻又成了駝背。;那些風(fēng)雨交加的早上,母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背,為后座的他擋住了風(fēng)雪。;√;×;×;有一句溫暖的話,幫我解憂;有一縷明亮的光,給我溫暖
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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