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人教部編版選擇性必修3《單元質(zhì)量檢測(一)源遠(yuǎn)流長的中華文化》2023年單元測試卷
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試題詳情
閱讀下列材料:
材料一 前三代,吾無論矣。后三代,漢唐宋是也,中間千百余年…咸以孔子是非為是非,故未嘗有是非耳。不可止以婦人之見為見短也。故謂人有男女則可,謂見有男女豈可乎?謂見有長短則可,謂男子之見盡長,女子之見盡短,又豈可乎?
——李贄《藏書》、《焚書》
材料二 學(xué)術(shù)上,顧炎武主張“明道救世”“引古籌今”的“實(shí)學(xué)”。學(xué)風(fēng)上,他批判八股取士制度,認(rèn)為“文須有益于天下”。政治上,他反對“獨(dú)治”,認(rèn)為“獨(dú)治而刑繁,眾治而刑措”。道德上,他主張“張四維、厚風(fēng)俗、行己有恥”。
——摘編自張豈之《顧炎武》
材料三 以明心見性之空言,代修己治人之實(shí)學(xué)。神州蕩覆,宗社丘墟……炎武所著日知錄……始悔向日學(xué)之不博,見之不卓……蓋天下之理無窮,而君子之志于道也,不成章不達(dá)……若其所欲明學(xué)術(shù)正人心,撥亂世,以興太平之事。
——摘編自顧炎武《日知錄》
材料四 顧炎武是清代學(xué)術(shù)“黎明運(yùn)動”的“第一人”,開辟了清代學(xué)者以音明經(jīng),通經(jīng)明道救世的學(xué)術(shù)路線,“我生平最敬慕亭林先生為人……他不但是經(jīng)師,而且是人師……對他‘貴創(chuàng)’‘博證’的精神十分推崇”。
——摘編自梁啟超《中國近三百年學(xué)術(shù)史》
(1)據(jù)材料一概括李贄的思想主張。
(2)據(jù)材料二,概括顧炎武的主要思想主張。
(3)據(jù)材料三顧炎武思想的主要觀點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識,簡評顧炎武這一觀點(diǎn)萌發(fā)的原因。
(4)據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué),簡析顧炎武這一思想觀點(diǎn)的深遠(yuǎn)影響。
【考點(diǎn)】
明清之際的儒家思想
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:0
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者指出,中國明清時(shí)期的進(jìn)步思想與歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇,前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物,后者是近代社會的宣言書??梢?,兩者的本質(zhì)差異體現(xiàn)在是否( ?。?/h2>
A.批判封建專制的思想
B.反映新生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展
C.繼承和吸收傳統(tǒng)文化
D.對未來社會有制度構(gòu)想
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1
組卷:12
引用:14
難度:0.7
解析
2.
明末清初社會的劇烈動蕩,促進(jìn)了思相界的活躍。思想家黃宗羲提出“工商皆本”,反對重農(nóng)抑商觀念。這一思想產(chǎn)生的根源是( )
A.專制統(tǒng)治僵化
B.海禁政策失效
C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.人地矛盾激化
發(fā)布:2024/10/18 2:0:2
組卷:3
引用:4
難度:0.6
解析
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