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無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象的可視化是一項(xiàng)重要的研究課題,某化學(xué)興趣小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題展開(kāi)化學(xué)反應(yīng)可視化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】證明反應(yīng)物的減少或消失
實(shí)驗(yàn)一:傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
該小組同學(xué)利用圖1所示裝置按照下列步驟展開(kāi)探究。
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步驟1:關(guān)閉K1,打開(kāi)K2、K3,將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。
步驟2:至不再產(chǎn)生氣泡,拉動(dòng)注器B的活塞將產(chǎn)生的氣體全部抽出后,關(guān)閉K3。
步驟3:打開(kāi)K1,將2mLNaOH溶液注入注射器B中,關(guān)閉K1后充分振蕩,觀察現(xiàn)象。
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是
注射器B的活塞慢慢向左移動(dòng)
注射器B的活塞慢慢向左移動(dòng)
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
。
實(shí)驗(yàn)二:數(shù)字化實(shí)驗(yàn)
(2)按照?qǐng)D2所示裝置分別進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn),所得曲線如圖3所示,曲線
B
B
(選填“A”或“B”)表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng);增加等體積二氧化碳與80mL蒸餾水實(shí)驗(yàn)的目的是
對(duì)比
對(duì)比
。
【任務(wù)二】證明有新物質(zhì)生成
(3)實(shí)驗(yàn)三:產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實(shí)驗(yàn)
第一組 第二組
步驟1 向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳
步驟2 向上述溶液中加入氯化鋇溶液 向上述溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
白色沉淀
白色沉淀
生成
一段時(shí)間后,有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)
【跨學(xué)科拓展探究】
(4)小雨同學(xué)結(jié)合“探究藻類(lèi)植物如何進(jìn)行生命活動(dòng)”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:先在水槽里的支架上放兩個(gè)盛有不同物質(zhì)的小燒杯(CO2緩沖液能吸收、釋放CO2,使密閉裝置內(nèi)CO2濃度不變),再往水槽內(nèi)注入一定量的水,最后用一個(gè)大燒杯罩?。ㄈ鐖D4)。在光照下實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后觀察裝置內(nèi)液面變化情況并分析:
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請(qǐng)說(shuō)出上述實(shí)驗(yàn)光照一段時(shí)間后液面變化的原因
黑藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,使大燒杯內(nèi)氣壓增大,大燒杯內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,大燒杯的水被燒杯內(nèi)的大氣壓壓入水槽內(nèi),所以水槽內(nèi)水面上升,大燒杯內(nèi)水面下降
黑藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,使大燒杯內(nèi)氣壓增大,大燒杯內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,大燒杯的水被燒杯內(nèi)的大氣壓壓入水槽內(nèi),所以水槽內(nèi)水面上升,大燒杯內(nèi)水面下降

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)
【答案】注射器B的活塞慢慢向左移動(dòng);2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;B;對(duì)比;稀鹽酸;白色沉淀;黑藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,使大燒杯內(nèi)氣壓增大,大燒杯內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,大燒杯的水被燒杯內(nèi)的大氣壓壓入水槽內(nèi),所以水槽內(nèi)水面上升,大燒杯內(nèi)水面下降
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:93引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。
    Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
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    (1)實(shí)驗(yàn)一中酚酞試液變紅,說(shuō)明NaOH溶液顯
     
    性。
    (2)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證了NaOH能與某些
     
    發(fā)生反應(yīng)(填物質(zhì)類(lèi)別)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)四中滴入NaOH溶液后觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),原因是
     
    ,若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),可向反應(yīng)后的溶液中滴加
     
    溶液(填一種酸),觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。
    Ⅱ.探究Ca(OH)2的性質(zhì):甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa(OH)2固體于試管中,各加入3mL水,充分振蕩,均得到懸濁液。
    (4)甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后,吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    (5)如圖所示,乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液,振蕩、靜置后,觀察到試管底部有固體,上層清液呈紅色;然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o(wú)色,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ,再將試管振蕩、靜置,上層清液又變成紅色,其原因是
     
    。
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    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:101引用:1難度:0.4
  • 2.欲證明“CO2與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器、電腦均已略去)。
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    實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平,將NaOH溶液滴入試管中,恢復(fù)到室溫,U型管中的液面出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生,原因是
     
    。
    實(shí)驗(yàn)二:為獲得充足的證據(jù),興趣小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三頸瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。
    按圖2所示,打開(kāi)壓強(qiáng)傳感器,觀察到三頸瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)為101kPa,將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶?jī)?nèi),振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再減小后,再將適量的稀鹽酸快速推入瓶?jī)?nèi),振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再增大后,將兩個(gè)注射器活塞先后拉回原位(不進(jìn)行活塞操作時(shí),活塞不能自主移動(dòng))。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。
    (1)向瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后,能證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是
     
    ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。
    (2)圖3中,
     
    (填序號(hào))段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收CO2。
    ①CD段
    ②DE段
    ③MN段
    (3)圖3中,DE段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于MN段壓強(qiáng),能夠說(shuō)明
     

    發(fā)布:2024/10/22 9:0:2組卷:56引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某化學(xué)興趣小組開(kāi)展的酸、堿、鹽性質(zhì)系列探究活動(dòng)。
    【探究1】變色實(shí)驗(yàn)
    (1)將鹽酸加入到紫色石蕊溶液中,觀察溶液變?yōu)榧t色,將氫氧化鈉加入到無(wú)色酚酞溶液中,溶液變成
     
    色。由此得出:酸、堿溶液能使指示劑變色。
    (2)將碳酸鈉加入到無(wú)色酚酞溶液中,溶液變成紅色,說(shuō)明碳酸鈉溶液呈
     
    性。(填“酸”、“堿”或“中”)。
    【探究2】配制溶液
    (3)用98%濃硫酸來(lái)配制100g10%稀硫酸溶液,無(wú)需用到的玻璃儀器有
     
    (填標(biāo)號(hào))。
    A.膠頭滴管
    B.酒精燈
    C.量筒
    D.燒杯
    E.玻璃棒
    【探究3】酸堿中和反應(yīng)微觀模擬示意圖:
    (4)從微觀的角度分析,甲、乙兩處應(yīng)填入的離子符號(hào)分別為
     

    (5)分析HCl和NaOH反應(yīng)的實(shí)質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的本質(zhì):
     
    。
    【探究4】
    (6)如圖2實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,說(shuō)明堿溶液能與某些鹽反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    (7)自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開(kāi)啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。
    ①第一站:初識(shí)金屬鎂。①金屬鎂的物理性質(zhì):
     
    (寫(xiě)一條);②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì):鎂能與氧氣反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    ②第二站:再遇金屬鎂。將打磨過(guò)的鎂條放入稀鹽酸中,反應(yīng)現(xiàn)象是
     
    ,化學(xué)方程式為
     
    。
    ③第三站:制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:苦鹵
    N
    a
    OH
    Mg(OH)2
    X
    MgCl2→Mg,流程中X為
     
    。
    ④第四站:再探金屬鎂。
    【提出問(wèn)題】鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng),產(chǎn)物是什么?
    【相關(guān)信息】①M(fèi)g+2H2O=Mg (OH)2+H2↑;②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
     
    鎂能與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂和氫氣

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:111引用:1難度:0.3
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