儒家經典《大學》把君子人格的修養(yǎng)和完成制定為“修身、齊家、治國、平天下”的程序下，從個人到“家”、到“天下”的一種層次擴展的關系。實質上體現了（　　）

A．王位繼承制	B．宗法制
C．分封制	D．專制主義中央集權制

【答案】B

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：6難度：0.9

相似題

1．西周時期，宗子“必皆有土之君”，卿大夫“有分土，而無分民”，亦不能建立宗族；而春秋戰(zhàn)國時期的庶子地主亦可聚族而居、尊祖敬宗。這說明（　?。?/h2>
A．族田有助于增強宗族凝聚力
B．分封制與宗法制之間互為表里
C．血緣政治衰落助推經濟發(fā)展
D．土地制度變革導致宗法制衰落
發(fā)布：2024/11/5 23:0:1組卷：26引用：13難度：0.5
解析
2．家國情懷是指主體對共同體的一種認同，并促使其發(fā)展的思想和理念，是中國優(yōu)秀傳統文化的基本內涵之一。中國人的家國情懷起源于（　?。?/h2>
A．分封制 B．察舉制 C．禪讓制 D．井田制
發(fā)布：2024/11/15 3:0:2組卷：2引用：2難度：0.6
解析
3．在全國人口抽樣調查中顯示，我國男女人口比例失調，這說明重男輕女觀念仍然存在。這種觀念形成的歷史原因有（　?。?br />①宗法制
②小農經濟
③科舉制
④近代新式教育的推廣
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：8難度：0.7
解析

把好題分享給你的好友吧~~

儒家經典《大學》把君子人格的修養(yǎng)和完成制定為“修身、齊家、治國、平天下”的程序下，從個人到“家”、到“天下”的一種層次擴展的關系。實質上體現了（ ）