當前位置： 2023年河南省洛陽市宜陽縣中考語文二模試卷> 試題詳情

古詩文默寫。
中華文明源遠流長，傳承至今仍熠熠生輝，無數(shù)仁人志士的道德光芒影響歷代的中華兒女。孟子在《魚我所欲也》中經(jīng)過對生與死、好與惡的分析，證明無論在任何情況下，都不能做茍且偷生之事的句子是“是故所欲有甚于生者，①
所惡有甚于死者
所惡有甚于死者
”。教和學能增長才干，砥礪德行，《雖有嘉肴》中，說明學習和教學之后能讓人知道自身不足的句子是“②
是故學然后知不足
是故學然后知不足
，教然后知困”。面對清末的黑暗統(tǒng)治，秋瑾挺身而出，她在《滿江紅（小住京華）》中，用“③
俗子胸襟誰識我
俗子胸襟誰識我
？④
英雄末路當磨折
英雄末路當磨折
”直接抒發(fā)了自己不同于世俗之人，直面危難挫折的勇氣。面對山河破碎，杜甫借“⑤
感時花濺淚
感時花濺淚
，⑥
恨別鳥驚心
恨別鳥驚心
”（《春望》）表達出憂國傷時之情。面對身份改變，龔自珍借“⑦
落紅不是無情物
落紅不是無情物
，⑧
化作春泥更護花
化作春泥更護花
”[《己亥雜詩（其五）》]表達自己至死仍牽掛國家的一腔熱情。

【考點】直接型默寫；理解型默寫．

【答案】所惡有甚于死者；是故學然后知不足；俗子胸襟誰識我；英雄末路當磨折；感時花濺淚；恨別鳥驚心；落紅不是無情物；化作春泥更護花

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：9引用：1難度：0.9

相似題

1．按要求默寫古詩文。
（1）天下興亡，匹夫有責。雜交之父袁隆平生前心憂蒼生，壯心不已。他偉大的家國情懷與濟世之心正如杜甫《茅屋為秋風所破歌》中所言：

，

！風雨不動安如山。
（2）“巾幗不讓須眉”，疫情期間，多少女醫(yī)護們減掉長發(fā)，奔赴戰(zhàn)場，他們的氣概如同秋瑾在《滿江紅》中的感慨：身不得，男兒列，

，

。
（3）蘇軾在《江城子（密州出獵）》中，用

，

。表達了希望自己被朝廷重用、建功立業(yè)的愿望。
（4）家是最小國，國是最大家。個人命運往往與國家命運緊密結合在一起。文天祥《過零丁洋》中

，

。這一句恰恰表現(xiàn)了國家形勢和個人安危。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.8
解析
2．將下面的文言句默寫完整。
子曰：“吾十有五而志于學”，

，

，

，

，

，

。（《論語?為政》）
發(fā)布：2024/11/2 20:0:2組卷：175引用：2難度：0.7
解析
3．默寫。
①八方各異氣，

。（曹植《梁甫行》）
②李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，動靜結合，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：

，

。
③

？但感別經(jīng)時。（《庭中有奇樹》）
④楊萬里的《小池》中有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，通過靈動的飛物寫出了仲春的勃勃生機和活潑可愛。白居易在《錢塘湖春行》中也有兩句“

，

”，頗有異曲同工之妙。
發(fā)布：2024/11/2 18:30:3組卷：2引用：1難度：0.5
解析

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2．將下面的文言句默寫完整。子曰：“吾十有五而志于學”， ， ， ， ， ， 。（《論語?為政》）

2．將下面的文言句默寫完整。
子曰：“吾十有五而志于學”，

，

，

，

，

，

。（《論語?為政》）