當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修中冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
薊中①作
高適
策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。
邊城何蕭條，白日黃云昏。
一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。
豈無(wú)安邊書(shū)③，諸將④已承恩。
惆悵孫吳事⑤，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)。
【注】①薊中：指薊城。在今北京大興西南。②翻；同“反”，反叛。③安邊書(shū)：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國(guó)人，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人，曾任魏國(guó)將軍，大敗秦兵。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
B
B

A，開(kāi)篇“策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫(huà)?！安唏R”“長(zhǎng)驅(qū)”和“登”三個(gè)動(dòng)作，勾畫(huà)出一個(gè)勇赴國(guó)難的英雄形象。
B．第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”，由遠(yuǎn)及近地描繪了詩(shī)人登上塞垣時(shí)所見(jiàn)的“蕭條”景象。一個(gè)“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂(yōu)愁之重。
C．第五、六句“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻”深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源，“一到”“每愁”兩個(gè)詞對(duì)舉，突顯邊患的程度之深和時(shí)間延續(xù)之久。
D．第七、八句“豈無(wú)安邊書(shū)，諸將已承恩”是詩(shī)人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語(yǔ)?！柏M無(wú)”以強(qiáng)有力的反詰對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。
（2）全詩(shī)最后一聯(lián)寫(xiě)到“惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)”，詩(shī)人“惆悵”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【考點(diǎn)】邊塞征戰(zhàn)；理解詩(shī)詞詞句；理解作者情感；鑒賞詩(shī)詞形象；鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言；鑒賞詩(shī)詞技巧；理解詩(shī)詞內(nèi)容．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：43引用：13難度：0.7

相似題

1．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下列各題。
從軍北征
李益
天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。

無(wú)衣
詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.《從軍北征》首句“天山雪后海風(fēng)寒”，把地域、季節(jié)、氣候交代清楚，有力地展現(xiàn)這次行軍的環(huán)境特點(diǎn)。
B.《行路難》這一首哀怨之曲，不是聲音微弱的獨(dú)奏，而是“遍吹”，把讀者帶入笛聲響徹夜空的悲壯境界。
C.“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看”反映了真實(shí)的大漠行軍情景，荒涼悲愴，有“境界全出”的藝術(shù)效果。
D.《秦風(fēng)?無(wú)衣》質(zhì)樸詩(shī)句中蘊(yùn)含真摯的情感，體現(xiàn)秦人“尚氣概，先勇力，忘生輕死”的氣魄和“歡愛(ài)之心”。
（2）這兩首詩(shī)歌都以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，但抒發(fā)的情感和使用的藝術(shù)手法有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
發(fā)布：2024/11/5 2:0:2組卷：33引用：4難度：0.6
解析
2．閱讀下列文字，回答下列各題。
出塞作^①
王維
居延城外獵天驕^②，白草連天野火燒。暮云空磧^③時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。
護(hù)羌校尉^④朝乘障，破虜將軍^④夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜^⑤霍嫖姚。【注】①背景：開(kāi)元二十五年（737）三月，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維以監(jiān)察御史的身份，奉命出使宣慰，這詩(shī)就寫(xiě)在此時(shí)。②獵天驕：天驕，原為匈奴自稱(chēng)，這里借指唐朝時(shí)候的吐蕃；獵，打獵。③磧：讀作qì，沙漠。④“護(hù)羌校尉”和“破虜將軍”：都是漢代武官名，這里借指唐軍將士。⑤霍嫖姚：即漢代曾做過(guò)嫖姚校尉的霍去病，這里借指崔希逸。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首聯(lián)描繪居延關(guān)外長(zhǎng)滿(mǎn)白草的原野上燃起了熊熊獵火，吐蕃正在進(jìn)行打獵活動(dòng)，以打獵聲勢(shì)之盛渲染邊關(guān)劍拔弩張之勢(shì)。
B.頷聯(lián)像兩幅生動(dòng)傳神、極具典型意義的塞上風(fēng)俗畫(huà)，寫(xiě)出吐蕃獵手盤(pán)馬彎弓、勇猛強(qiáng)悍的樣子，粗豪雄放，也暗示邊情的緊急，為下面的詩(shī)句作鋪墊。
C.頸聯(lián)具體描寫(xiě)唐軍將士的軍事行動(dòng)，將唐軍緊張調(diào)動(dòng)，英勇作戰(zhàn)，并取得勝利的情景寫(xiě)出來(lái)了。
D.尾聯(lián)是說(shuō)朝廷將把鑲玉柄的劍、以角裝飾的弓和帶著珠勒口的駿馬，賜給得勝的崔希逸，點(diǎn)出賞功慰軍的題旨。
（2）清代方東樹(shù)《唐宋詩(shī)舉要》評(píng)論本詩(shī)說(shuō)：“前四句目驗(yàn)天驕之盛，后四句侈陳中國(guó)之武，寫(xiě)得興高采烈，如火如錦，乃稱(chēng)題?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：9引用：5難度：0.7
解析
3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
塞下曲?其六
戎昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎^①。
夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。
自有盧龍塞^②，煙塵飛至今。【注】①骎骎：馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名，為軍事要塞，兵家必爭(zhēng)之地。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)描寫(xiě)了邊塞戰(zhàn)場(chǎng)上的景象，北風(fēng)凜冽，戰(zhàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯，為邊將的出場(chǎng)做了鋪墊。
B．頸聯(lián)選取了“戍樓月”這一典型物象來(lái)烘托邊將的形象，表現(xiàn)了邊將對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
C．“鐵衣霜露重”中的“重”字語(yǔ)意雙關(guān)，既指秋季邊地霜重，又指將士久戍邊地的苦難之深重。
D．“戰(zhàn)馬歲年深”是說(shuō)陪著邊將的戰(zhàn)馬已經(jīng)在邊關(guān)好多年了，側(cè)面烘托了邊將的戍邊之久。
（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：6引用：5難度：0.5
解析

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