當(dāng)前位置：部編版二年級下冊《課文第19課大象的耳朵》2021年同步練習(xí)卷（16）> 試題詳情

閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。
最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?br />（1）給下面的句子換個說法，句子意思不能改變。
大象還是把他的耳朵放了下來。
（2）從這段文字中，我知道大象耳朵的作用是
既能擋住蟲子飛到耳朵里，還能把蟲子趕跑
既能擋住蟲子飛到耳朵里，還能把蟲子趕跑
。
（3）讀了大象的話，我明白了
每個人都是獨(dú)一無二的，我們要正確認(rèn)識自己
每個人都是獨(dú)一無二的，我們要正確認(rèn)識自己
。

【考點(diǎn)】語段閱讀．

【答案】既能擋住蟲子飛到耳朵里，還能把蟲子趕跑；每個人都是獨(dú)一無二的，我們要正確認(rèn)識自己

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：1難度：0.8

相似題

1．讀語段，按要求回答問題。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（1）這段話中的一對反義詞是

。
（2）這段話是

態(tài)描寫。“大的”“小的”是寫鳥的

；“花的”“黑的”是寫鳥的

；三個“有的”構(gòu)成排比句，寫出了鳥的各種

，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的

，表達(dá)了作者對鳥的天堂的

和

之情。
發(fā)布：2024/11/7 22:0:2組卷：306引用：4難度：0.9
解析
2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
（1）選文中列舉了葡萄的哪些顏色？用“ ”畫出來。這些顏色用文中的一個成語概括就是：

。
（2）下面可用來代替“準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄”中“準(zhǔn)”字的是

。
A．準(zhǔn)備
B．一定
C．準(zhǔn)確
（3）在下列正確的說法后面畫“√”。
①從“一大串一大串”可以看出葡萄長勢喜人。

②從“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的”可以看出有五種葡萄。

③“吃個夠”能看出葡萄產(chǎn)量多，也能看出維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。

發(fā)布：2024/11/7 20:0:1組卷：105引用：5難度：0.5
解析
3．材料一：“一帶一路”示意圖。

材料二：
西漢時期張騫從長安出發(fā)，出使西域，開辟了絲綢之路，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先果鄭和開拓遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠(yuǎn)的故事，留下了一段讓人感懷的滄桑歲月。
2013年9月，習(xí)近平總書記走進(jìn)瓜果飄香的中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)作演講時提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“構(gòu)想；10月，習(xí)近平總書記出訪樹芃芃（péng péng）的東南亞時，又提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。
（1）從示意圖中可以看出，“一帶一路”指的是

和

。
（2）開辟陸上絲綢之路的是

，開辟海上絲綢之路的是

，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是

。
（3）“一帶一路”的“路”包含

、

、

、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”，把中國和中亞

、

等緊緊地連在一起。
發(fā)布：2024/11/7 17:30:2組卷：295引用：8難度：0.5
解析

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