菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021年浙江省金麗衢十二校高考生物第二次聯(lián)考試卷
>
試題詳情
某班學生到某處被山火焚燒過又恢復的林區(qū)進行生態(tài)調查,下列敘述正確的是( ?。?/h1>
A.與火災前相比群落類型和物種組成都不變
B.可用標志重捕法調查森林中物種的多樣性
C.適當?shù)娜祟惢顒樱梢约涌炝謪^(qū)的恢復
D.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
【考點】
群落演替的類型
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:16
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署宣布,中國塞罕壩林場建設者獲得2017年聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽——“地球衛(wèi)士獎”。歷史上塞罕壩林場由于過度采伐,土地日漸貧瘠,北方沙漠的風沙可以肆無忌憚地刮入北京。自1962年開始,塞罕壩林場三代建設者在“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻,創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.該林場由荒原變?yōu)榱趾5倪^程屬于初生演替
B.演替過程中植物的垂直結構為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件
C.研究林海中不同生物之間的關系是在生態(tài)系統(tǒng)水平上進行研究獲得的
D.在自然環(huán)境不發(fā)生根本變化的前提下,我國西北地區(qū)的荒漠地帶,也能建立起塞罕壩式的林海
發(fā)布:2024/11/1 13:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.8
解析
2.
某地區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞嚴重,采用封山育林措施若干年后,現(xiàn)已成為植被茂盛、風景優(yōu)美的旅游勝地。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.該地區(qū)不同地段物種組成上的差異是群落垂直結構的體現(xiàn)
B.該地區(qū)封山育林后可能會經(jīng)歷草本植物、灌木、喬木三個演替階段
C.該地區(qū)恢復過程中進行的群落演替屬于次生演替
D.人類活動可能使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
發(fā)布:2024/11/2 4:30:1
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
3.
水葫蘆根部的氣泡可以吸引并收集水中的各種污染物,被許多地方用來凈化水質,然而水葫蘆繁殖能力極強,可以在很短時間覆蓋大片水面。在研究水葫蘆時,既需要研究種群水平的問題,也需要研究群落水平的問題。下列研究中,與另外三項研究不是同一個水平的研究的是( ?。?/h2>
A.水葫蘆和其他的水生植物之間競爭陽光等
B.水葫蘆繁殖能力極強,出生率逐漸提高
C.水葫蘆大量繁殖導致物種豐富度降低
D.水葫蘆大量繁殖導致水域發(fā)生演替
發(fā)布:2024/11/1 23:0:1
組卷:5
引用:3
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正