從多角度認識化學反應，有助于形成系統(tǒng)思維。如圖是乙炔（C₂H₂）燃燒反應的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)變化角度
①從微觀角度分析：反應前后發(fā)生變化的微觀粒子是

乙炔分子、氧分子

乙炔分子、氧分子

，沒有變化的微觀粒子是

氫原子、氧原子和碳原子

氫原子、氧原子和碳原子

。據(jù)圖寫出該反應的文字表達式

2C₂H₂+5O₂

點燃

2H₂O+4CO₂

2C₂H₂+5O₂

點燃

2H₂O+4CO₂

。
②從宏觀角度分析，該反應產(chǎn)生了新物質(zhì)，請設計實驗證明其中一種產(chǎn)物：點燃純凈的乙炔氣體，

在火焰上方倒扣一個涂有澄清石灰水的燒杯

在火焰上方倒扣一個涂有澄清石灰水的燒杯

（寫出操作過程）。
（2）能量變化角度乙炔燃燒實現(xiàn)了從

化學

化學

能到熱能和光能的轉(zhuǎn)化，可以利用這一反應放出的熱量進行金屬切割或焊接。
（3）結(jié)合上述角度，談談你對化學反應的認識

分子的破裂，原子的重新組合或化學反應前后，原子的種類、數(shù)目沒有發(fā)生變化或化學變化過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)化等

分子的破裂，原子的重新組合或化學反應前后，原子的種類、數(shù)目沒有發(fā)生變化或化學變化過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)化等

（寫一條即可）。