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材料   中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書，是實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的有效途徑?，F(xiàn)選取人教版、北師大版和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書作為研究對象，對使用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為工具進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容分布

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化		人教版	北師大版	蘇教版
外 在構(gòu)成	語言文化	9個	9個	8個
	科技文化	12個	6個	6個
	民俗	88個	89個	77個
	文學(xué)	10個	11個	2個
	藝術(shù)	49個	23個	27個
	古典數(shù)學(xué)	45個	40個	40個
內(nèi)在意涵	民族精神	25個	11個	29個
	倫理道德意識	15個	15個	19個
	生態(tài)文明意識	34個	38個	35個
	奮斗精神	30個	38個	22個
	合計	317個	280個	265個

——摘編自吳駿、曾苗《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的傳承》根據(jù)材料并結(jié)合中國史的相關(guān)知識，擬定一個論題，并予以闡釋。（論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）