課外閱讀。
拐彎處的回頭 弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見李爸爸，于是他一邊翹起打了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉向他訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺(jué)得爸爸一定也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：‘別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你。’弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同地停下腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸依然篤定的一步一步的向前走，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處時(shí)，就在他側(cè)身拐彎的一剎那，他好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐彎處。
雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)，很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能夠代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。
（1）本文記敘的主人公是CC
A弟弟 B同學(xué) C爸爸 D“我”
（2）找出能夠表現(xiàn)出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。
弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛
爸爸自己走了以后：很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。
同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：弟弟半信半疑弟弟半信半疑
爸爸在拐彎處回頭時(shí)：弟弟的眼睛里還閃著淚花弟弟的眼睛里還閃著淚花
（3）第四自然段中“好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐彎處”這只是極其微小的動(dòng)作為什么那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人？
因?yàn)榇蠹颐靼琢嗽瓉?lái)父愛是深沉而又同母愛一樣偉大，只不過(guò)是每一個(gè)父親都不善于表達(dá)自己的情感而已，只是默默無(wú)聞的以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明對(duì)我們的愛。因?yàn)榇蠹颐靼琢嗽瓉?lái)父愛是深沉而又同母愛一樣偉大，只不過(guò)是每一個(gè)父親都不善于表達(dá)自己的情感而已，只是默默無(wú)聞的以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明對(duì)我們的愛。
（4）爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。
其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。
（5）文中最后一句話中的破折號(hào)起解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明的作用。
（6）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。
都說(shuō)母愛是最偉大的，不然，其實(shí)父愛同樣是偉大的，只不過(guò)父愛往往是深沉而有不輕易表達(dá)出來(lái)的一種默默無(wú)聞的愛，父親其實(shí)也依然深深的愛著我們。都說(shuō)母愛是最偉大的，不然，其實(shí)父愛同樣是偉大的，只不過(guò)父愛往往是深沉而有不輕易表達(dá)出來(lái)的一種默默無(wú)聞的愛，父親其實(shí)也依然深深的愛著我們。。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】C；滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛；很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。；弟弟半信半疑；弟弟的眼睛里還閃著淚花；因?yàn)榇蠹颐靼琢嗽瓉?lái)父愛是深沉而又同母愛一樣偉大，只不過(guò)是每一個(gè)父親都不善于表達(dá)自己的情感而已，只是默默無(wú)聞的以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明對(duì)我們的愛。；其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。；解釋說(shuō)明；都說(shuō)母愛是最偉大的，不然，其實(shí)父愛同樣是偉大的，只不過(guò)父愛往往是深沉而有不輕易表達(dá)出來(lái)的一種默默無(wú)聞的愛，父親其實(shí)也依然深深的愛著我們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：65引用：5難度：0.3
相似題
-
1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
相關(guān)試卷