當前位置： 2021-2022學年福建省廈門市湖里區(qū)雙十中學九年級（上）期中化學試卷> 試題詳情

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器名稱：①
水槽
水槽
。
（2）甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），反應的化學方程式為
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示），水的作用是
吸收二氧化硫，防止空氣污染
吸收二氧化硫，防止空氣污染
。
（3）實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母，下同），收集純凈的氫氣最好選擇裝置
E
E
，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是
沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等
沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等
。
（4）丙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究。
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想
Ⅰ
Ⅰ
錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是
把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成
把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成
。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？
高錳酸鉀不是催化劑；KClO₃的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑
高錳酸鉀不是催化劑；KClO₃的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑
。

【考點】高錳酸鉀制取氧氣實驗；氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．

【答案】水槽；A；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；吸收二氧化硫，防止空氣污染；B；E；沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等；Ⅰ；把帶火星的木條放在試管口，木條復燃，證明有氧氣生成；高錳酸鉀不是催化劑；KClO₃的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：1難度：0.3

相似題

1．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a

，b

．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是

（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先

，反應的化學方程式是

．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應加入

，反應的化學方程式是

如用G裝置收集CO₂，則氣體應從

端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是

（答出一點即可）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是

．（填字母編號）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式

．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.5
解析
2．下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①

②

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式

，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是

（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進

，目的是

．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有

．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是

．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是

；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優(yōu)點是

；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是

．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用

，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從

（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式

；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是

、

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）

端通入．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：18引用：1難度：0.1
解析
3．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）在圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①

②

（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應選用的制取和收集裝置是

（填裝置序號），反應的表達式為

，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是

；實驗結(jié)束時，應該先

，后

，目的為了

。若用E裝置收集O₂，應在

時開始收集；若用C裝置收集O₂，驗滿的方法是

。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置是

（填裝置序號），反應文字表達式為

。若反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是

（填序號）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應容器③加熱反應物
（4）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是

和

（填名稱），反應的表達式是

。若用C裝置收集CO₂，驗滿的方法是

。為了得到二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學興趣小組分別設計了如上圖所示的F發(fā)生裝置。你認為可行嗎？

，若不合理，應如何改正？

。
（5）加熱銅綠應選擇

裝置進行實驗（填裝置序號），反應表達式為

。若實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是

（寫出一種可能的原因）。
（6）聯(lián)想：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應選擇

裝置（填裝置序號）。請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應的表達式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：15引用：2難度：0.1
解析

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