某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
![](http://img.jyeoo.net/quiz/images/202112/175/fe29a252.png)
(1)寫出儀器名稱:①水槽水槽。
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 AA(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。若用E裝置收集的氧氣,在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是 吸收二氧化硫,防止空氣污染吸收二氧化硫,防止空氣污染。
(3)實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 BB(填字母,下同),收集純凈的氫氣最好選擇裝置 EE,用該方法收集的氫氣若不純,其原因可能是 沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等。
(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想 ⅠⅠ錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑;KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑高錳酸鉀不是催化劑;KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑。
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【答案】水槽;A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;吸收二氧化硫,防止空氣污染;B;E;沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等;Ⅰ;把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成;高錳酸鉀不是催化劑;KClO3的分解速率大大加快是因為高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.3
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3.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)在圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
(2)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置是
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
(4)實驗室制取二氧化碳,選用的藥品是
(5)加熱銅綠應(yīng)選擇
(6)聯(lián)想:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:15引用:2難度:0.1