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尋找媽媽的尋人啟事 ①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫(xiě)作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
②同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
③見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名?！?br /> ④大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
⑤老師說(shuō)：“性別”。
⑥女。大家刷刷寫(xiě)下。
⑦“丟失人年齡?！崩蠋煹脑捯魟偮?，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
⑧老師搖搖頭：“年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征?！?br /> ⑨有的說(shuō)，我到媽媽的腋窩，身高大約有162cm吧；有的說(shuō)，我的媽媽不胖也不瘦，可能體重在90斤左右吧；還有的說(shuō)，我的媽媽手臂上好像有塊燙傷，具體的記不得了……有的說(shuō)，我到媽媽的腋窩，身高大約有162cm吧；有的說(shuō)，我的媽媽不胖也不瘦，可能體重在90斤左右吧；還有的說(shuō)，我的媽媽手臂上好像有塊燙傷，具體的記不得了……大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的?！?br /> ⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
???同學(xué)們勉強(qiáng)寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好像不太像。
???老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)?！?br />???班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。
???作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，是大家對(duì)自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。
???天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
???每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
作文課上，老師讓學(xué)生寫(xiě)尋人啟事，以媽媽為例，結(jié)果無(wú)一人寫(xiě)完整。作文課上，老師讓學(xué)生寫(xiě)尋人啟事，以媽媽為例，結(jié)果無(wú)一人寫(xiě)完整。
（2）第⑨段開(kāi)頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)在段后橫線上。
（3）說(shuō)說(shuō)第?段兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。
“干凈漂亮”寫(xiě)出了媽媽在孩子心目中的美好形象，但是缺乏人物個(gè)性特征；“從來(lái)也沒(méi)有”意思是一直也沒(méi)有，寫(xiě)出同學(xué)們不關(guān)注媽媽，不了解媽媽的現(xiàn)狀。“干凈漂亮”寫(xiě)出了媽媽在孩子心目中的美好形象，但是缺乏人物個(gè)性特征；“從來(lái)也沒(méi)有”意思是一直也沒(méi)有，寫(xiě)出同學(xué)們不關(guān)注媽媽，不了解媽媽的現(xiàn)狀。
（4）第?段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是 承上啟下承上啟下。
（5）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。
（6）這節(jié)作文課失敗了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
沒(méi)有失敗，作文任務(wù)尋人啟事雖然沒(méi)有寫(xiě)完整，但是卻懂得了一個(gè)道理，即讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。沒(méi)有失敗，作文任務(wù)尋人啟事雖然沒(méi)有寫(xiě)完整，但是卻懂得了一個(gè)道理，即讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
【答案】有的說(shuō)，我到媽媽的腋窩，身高大約有162cm吧；有的說(shuō)，我的媽媽不胖也不瘦，可能體重在90斤左右吧；還有的說(shuō)，我的媽媽手臂上好像有塊燙傷，具體的記不得了……；作文課上，老師讓學(xué)生寫(xiě)尋人啟事，以媽媽為例，結(jié)果無(wú)一人寫(xiě)完整。；“干凈漂亮”寫(xiě)出了媽媽在孩子心目中的美好形象，但是缺乏人物個(gè)性特征；“從來(lái)也沒(méi)有”意思是一直也沒(méi)有，寫(xiě)出同學(xué)們不關(guān)注媽媽，不了解媽媽的現(xiàn)狀。；承上啟下；沒(méi)有失敗，作文任務(wù)尋人啟事雖然沒(méi)有寫(xiě)完整，但是卻懂得了一個(gè)道理，即讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
有趣的實(shí)驗(yàn) 今天科學(xué)課上，老師和我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來(lái)幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響，水面冒出一股熱氣，重復(fù)幾次后，水里就有了一些細(xì)沙；再重復(fù)幾次，落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯，讓我們看看杯底有什么。大家都看見(jiàn)杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢？老師告訴我們，石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們，太陽(yáng)、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽(yáng)白天曬熱巖石，使它膨脹，夜間巖石遇冷收縮；水不但能沖擊巖石，還能溶解巖石里的礦物，使巖石變得松散；植物的根長(zhǎng)進(jìn)石縫，也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻，把堅(jiān)硬的巖石摧毀，這個(gè)過(guò)程叫作“巖石的風(fēng)化”。
哇，今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過(guò)程，而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2）這篇文章的結(jié)構(gòu)是膨脹—— 緊密—— ；第自然段寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，第四自然段在文中的作用是。
（3）第三自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的，在文中用“_____”畫(huà)出。
（4）讀課文，把下面的圖表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。答案寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置。
一個(gè)空瓶子的溫暖 ①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她都是隨手亂扔。但我沒(méi)有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
②我_________，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會(huì)______，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也反對(duì)浪費(fèi)。
④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個(gè)瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開(kāi)始的?！?br /> ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開(kāi)。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐?。“哑孔臃旁谶@里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見(jiàn)到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒(méi)有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更重要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
⑦我沒(méi)有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那個(gè)空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）把下列詞語(yǔ)依次填入短文第②③自然段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
（2）短文以A.不動(dòng)聲色 不屑一顧 B.不置可否 不屑一顧 C.不動(dòng)聲色 不聞不問(wèn) D.不置可否 不聞不問(wèn) 為線索，敘述了“我”次想利用撿空瓶，女兒不厭其煩地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而讓“我”的事。
（3）下列對(duì)第⑥自然段畫(huà)“_______”句子的理解，不正確的一項(xiàng)是。
A.“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯，因而感到慚愧。
B.“我”因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人類似于“施舍”的幫助而感到慚愧。
C.“我”因?yàn)檎`解了女兒的行為而感到慚愧。
D.“我”因?yàn)楸慌畠鹤R(shí)破了想教育她的“圈套”而感到慚愧。
（4）下列對(duì)短文題目“一個(gè)空瓶子的溫暖”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.短文中的空瓶子經(jīng)過(guò)“女兒”和“我”三番兩次的扔扔撿撿、撿撿扔扔而帶上了手的余溫，握上去暖暖的。
B.夕陽(yáng)照射在這個(gè)空瓶子上，讓空瓶子和真正需要它的人變得溫暖起來(lái)。
C.一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指“我”看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到溫暖。
D.這篇短文也可以用“一個(gè)溫暖的空瓶子”作題目。
（5）請(qǐng)從“溫暖”和“尊嚴(yán)”兩個(gè)方面，談?wù)勀銓?duì)第⑧自然段的理解。發(fā)布：2025/3/7 4:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
方志敏同志是中國(guó)共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1935年1月24日，由于叛徒出賣，他不幸被捕。//
蔣介石獲悉方志敏被抓到了，立即密令國(guó)民黨勸降。敵人軍法處處長(zhǎng)來(lái)與方志敏“談話”。軍法處長(zhǎng)推心置腹地對(duì)方志敏說(shuō)：“方先生，我忠告你，你們既然一敗涂地，何必鉆牛角尖。像你這樣杰出的人才，國(guó)民黨會(huì)給你高官厚祿的?！?br /> 方志敏打斷他的話，說(shuō)：“共產(chǎn)黨人信仰共產(chǎn)主義，功名利祿視如糞土。”
“方先生，信仰要實(shí)現(xiàn)，得幾百年。何必當(dāng)傻子，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”軍法處長(zhǎng)見(jiàn)方志敏沒(méi)有吭聲，又把話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“方先生，你知道你們那個(gè)孔同志吧！他現(xiàn)在在我們這里是少將參議，春風(fēng)得意著呢！”
方志敏一聽(tīng)，非常憤怒，站起身來(lái)厲聲說(shuō)道：“他是無(wú)恥的叛徒，我決不會(huì)像他一樣。要我屈膝投降，休想！”//
勸降失敗了，敵人露出了豺狼的兇相，他們用殘酷的刑法折磨方志敏。
他們給方志敏吃霉米飯，牢房里黑暗潮濕，老鼠到處跑，臭蟲(chóng)爬滿墻，虱子滿被褥。敵人還不斷用酷刑摧殘方志敏，用皮鞭抽打、坐老虎凳、灌辣椒水。方志敏忍受著巨大的痛疼，毫不動(dòng)搖，沒(méi)有透露一點(diǎn)黨的機(jī)密。//
敵人黔驢技窮，沒(méi)有辦法對(duì)付方志敏了，最后，又拿來(lái)紙和筆，讓他寫(xiě)“口供”。方志敏想借此機(jī)會(huì)給黨寫(xiě)一些東西。在牢房里寫(xiě)作的艱難可想而知，方志敏又重病在身，寫(xiě)不了多大工夫就頭暈。他咬牙堅(jiān)持，一字一字地寫(xiě)。實(shí)在不行了，就停下來(lái)喘口氣。敵人還以為方志敏真的在寫(xiě)“口供”呢！就這樣，在極為艱苦的條件下，方志敏飽含激情和對(duì)黨的忠誠(chéng)，在敵人牢房里寫(xiě)下了傳世之作：《清貧》《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等作品，設(shè)法交給了黨中央。
1935年8月6日，方志敏在南昌被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害，年僅35歲。//
（1）然后根據(jù)意思，在原文中找到相應(yīng)的成語(yǔ)，填寫(xiě)在橫線上。
①比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。
②和暖的春風(fēng)很適合人的心意，后形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成。
（2）短文可分為四部分（已在文中用標(biāo)明），請(qǐng)你寫(xiě)出各段的段落大意。
第一部分：由于叛徒的出賣，方志敏同志不幸被捕。
第二部分：
第三部分：
第四部分：
（3）用“ ”畫(huà)出敵人利誘方志敏的語(yǔ)句；用“ ”畫(huà)出敵人折磨方志敏的語(yǔ)句。方志敏能抵擋住敵人的威脅利誘是因?yàn)榉街久粼讵z中，堅(jiān)持寫(xiě)作是為了。
（4）“勸降失敗了，敵人露出了豺狼的兇相，他們用殘酷的刑法折磨方志敏?！边@句話在文中的作用是。
（5）給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在下面橫線上。發(fā)布：2025/3/7 4:30:1組卷：8引用：1難度：0.5