1．閱讀下面古詩文，回答下列各題。
池上
【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描寫了一個(gè)小孩偷采白蓮的情景，刻畫出小主人公的形象。
（2）根據(jù)詩的后兩句，簡(jiǎn)要分析“小娃”的心理。

2．（一）閱讀下面的宋詞，完成下列各題。
阮郎歸  初夏
蘇軾
綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。
微雨過，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。（1）詞的上片采用 手法，突出了環(huán)境 的特點(diǎn)。
（2）試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。

3．古代詩歌鑒賞。
游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)寫農(nóng)家培養(yǎng)的好客，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象，一個(gè)“足”字，表現(xiàn)農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。
B．頸聯(lián)由自然美景引入人事，寫山西村村民們穿著樸素，迎神賽會(huì)，表現(xiàn)他們對(duì)神靈的崇拜。
C．尾聯(lián)流露出喜愛之情，一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與村民親密無間的詩人形象躍然紙上。
D．全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。
（2）本詩頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？