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沒有名字的上帝寵兒
幽篁彈箏
      夜幕闌珊,水聲潺潺,阿爾諾河蜿蜒盤旋過山林和村莊,整個(gè)托斯卡納小鎮(zhèn)靜謐而闊遠(yuǎn)。這是遙遠(yuǎn)的1452年,在美第奇家族統(tǒng)治下的佛羅倫薩共和國。然而誰也不曾想到,夜幕降臨的三個(gè)小時(shí)后,在這個(gè)看似平淡的夜晚,一個(gè)享譽(yù)世界的全能巨匠即將誕生。
      可是這個(gè)苦命的嬰兒并不知曉,自己的出生本身就是一個(gè)意外。他是父親和一個(gè)農(nóng)婦的私生子,名字達(dá)?芬奇實(shí)際上沒有真正的意義,芬奇只是托斯卡納小鎮(zhèn)所在的地名。
      他雖然身份尷尬,甚至連正式的名字都沒有,但命運(yùn)之神卻將世間所有的珍貴的才能和智慧都賦予了他。
達(dá)?芬奇的童年始終是一個(gè)謎,史料并沒有留下過多線索,唯一能確定的是5歲之前,他一直和母親卡泰麗娜居住在芬奇的村鎮(zhèn)。
      1457年以后,達(dá)?芬奇的父親終履行了他的責(zé)任,小達(dá)?芬奇自此便與父親、祖父母、叔叔以及父親身邊不斷變換的女友住在了一起。
      達(dá)?芬奇沒有正式學(xué)過拉丁語,可當(dāng)時(shí)如果不懂拉丁語簡直寸步難行,他也沒有接受過正式的教育,而且他還是左撇子,但是聰敏好學(xué)的達(dá)?芬奇卻知曉世間萬物都是最好的老師。水的流動、植物的生長周期,一草一木、飛禽走獸都深深地吸引著他去探索,這個(gè)童年時(shí)期培養(yǎng)的習(xí)慣貫串了他的一生。
      年少的達(dá)?芬奇很早就顯露出藝術(shù)天賦,15歲時(shí)就踏上了走向佛羅倫薩的藝術(shù)之旅。
      達(dá)?芬奇的老師非同一般,他麾下的學(xué)生不是達(dá)?芬奇就是波提利切,連米開朗琪羅也深受其影響,他就是與多納太羅齊名的韋羅基奧。
      一次,韋羅基奧受邀繪制一幅《基督受洗》圖,人物全都畫好了,僅差背景,可偏偏在即將交稿時(shí),一場大病耽擱了進(jìn)度,無可奈何的韋羅基奧只得將最后的背景托付給得意門生達(dá)?芬奇完成。
      達(dá)?芬奇用心去揣摩老師的意圖和手法,畫了一夜才將背景畫完,可誰曾料到,第二天早上,當(dāng)達(dá)?芬奇將畫布掀開,眼前的一幕令他驚呆了!原來嫉妒成性的師兄們竟將手捧圣衣的天使給刮掉了。
      為了不辜負(fù)老師的厚望,達(dá)?芬奇便對著鏡子,以自己的形象重新描繪。當(dāng)韋羅基奧看到達(dá)?芬奇重新補(bǔ)畫的天使之后,他激動地?fù)е_(dá)?芬奇的肩膀說道:“他是如此完美,看來我今后只能去握刻刀了!”
      從此之后,達(dá)?芬奇的老師真的再未動過畫筆。
      天賦異稟再加上苦心孤詣,少年達(dá)?芬奇很快躋身于卓越非凡的畫家、雕刻師之列。更有意思的是,在米蘭游學(xué)期間,令達(dá)?芬奇最初成名的并非是美術(shù)才能,而是一手出神入化的六弦琴,也就是說他是先以音樂家而不是畫家的身份嶄露頭角的。
      從佛羅倫薩到米蘭,從米蘭再到羅馬、巴黎,達(dá)?芬奇的藝術(shù)之旅遍布于這些浪漫之都,他時(shí)而在畫布上暈染著油彩,時(shí)而用刀斧錘鑿雕刻;有時(shí)鐘情于研究飛行器,有時(shí)又熱情地投身于建筑。幾乎世間的萬事萬物都向達(dá)?芬奇敞開了一扇暢通無阻的大門,盡管通向這扇大門的道路上遍布荊棘。
      深夜,達(dá)?芬奇從墓場墳地里拖回尸體,借著昏暗的燈光,他不顧恐懼和別人的誤解,用刀子和畫筆進(jìn)行解剖學(xué)這場美麗的游戲;為了珍惜時(shí)間,他發(fā)明了達(dá)?芬奇睡眠法,工作四個(gè)小時(shí)休息十五分鐘,一天僅休息1.5個(gè)小時(shí)……這些常人所不能做出的犧牲,達(dá)?芬奇都做到了,這些常人所不能具備的才華,達(dá)?芬奇都具備了,與其說他是一個(gè)天才,不如說他是一個(gè)勤奮的探險(xiǎn)者。
(1)本文寫了達(dá)?芬奇的哪些經(jīng)歷,請按時(shí)間順序加以概括,完成下列表格。
時(shí)間 經(jīng)歷
1452年
達(dá)?芬奇誕生,連正式的名字都沒有
達(dá)?芬奇誕生,連正式的名字都沒有
1457年以后
達(dá)?芬奇在苦澀的童年被萬事萬物所吸引
達(dá)?芬奇在苦澀的童年被萬事萬物所吸引
15歲時(shí)
達(dá)?芬奇走向藝術(shù)之旅,并被老師賞識
達(dá)?芬奇走向藝術(shù)之旅,并被老師賞識
成年后
達(dá)?芬奇苦心孤詣,多才多藝
達(dá)?芬奇苦心孤詣,多才多藝
(2)寫達(dá)?芬奇名字的由來,其作用是什么?
(3)品味下列句子。
①水的流動、植物的生長周期,一草一木、飛禽走獸都深深地吸引著他去探索,這個(gè)童年時(shí)期培養(yǎng)的習(xí)慣貫穿了他的一生。
②為了珍惜時(shí)間,他發(fā)明了達(dá)?芬奇睡眠法,工作四個(gè)小時(shí)休息十五分鐘,一天僅休息1.5個(gè)小時(shí)……
(4)達(dá)?芬奇的老師是一個(gè)怎樣的人?作者寫他再也沒有動過畫筆的目的何在?
(5)聯(lián)系文章內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓捴屑狱c(diǎn)詞的理解。

【答案】達(dá)?芬奇誕生,連正式的名字都沒有;達(dá)?芬奇在苦澀的童年被萬事萬物所吸引;達(dá)?芬奇走向藝術(shù)之旅,并被老師賞識;達(dá)?芬奇苦心孤詣,多才多藝
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:224引用:4難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀《走一步,再走一步》選段,按要求做題。
          (1)我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去,但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn),也太危險(xiǎn)了;在懸崖的中途,我會逐漸感到虛弱、無力,然后松手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高,更陡,更變化莫測,我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰,最后才意識到那就是我。
          (2)時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降臨。周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動,甚至無法思考怎樣下去,安全地回家。
          (3)暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個(gè)粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣?
          (4)爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來?!彼梅浅U5摹参康目谖钦f道:“要吃晚飯了?!?br />      (5)“我不行!我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說。
          (6)“你能爬上去,你就能下來,我會給你照亮?!?br />      (7)“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。
          (8)“聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到??粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎?”他大聲問道。
          (9)就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動作,從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。
          (10)突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。
          (11)此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,再回頭看,就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。
    (1)選文中的父親是一個(gè)什么樣的人?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括分析。
    (2)賞析選文第(2)段中畫線的句子。
    (3)選文第(10)段中“我”已經(jīng)安全下到地面,可為什么還會“抽噎”,說說“我”此刻的心理感受。

    發(fā)布:2024/11/12 6:30:1組卷:34引用:3難度:0.4
  • 2.閱讀下面的文章,回答以下各題。
    美麗的顏色(節(jié)選)
    愛芙?居里
          ①第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作,并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久,他們認(rèn)為分工的效率比較高,比埃爾便試著確定鐳的特性,以求熟悉這種新金屬。瑪麗繼續(xù)煉制,提取純鐳鹽。
          ②在這種分工中,瑪麗選了“男子的職務(wù)”,做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細(xì)致的實(shí)驗(yàn)?,旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
          ③她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
          ④她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?!?br />      ⑤但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識它。瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D,那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng),極少量的鐳散布在礦石中,就是一些觸目的現(xiàn)象的來源,很容易觀察或測量?!弊罾щy的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)分離開來。
          ⑥工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情,把他們結(jié)合在一起:他們在這個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活,他們彼此一樣,都是為了過這種生活而降生的。
          ⑦瑪麗后來寫道:“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn),在這個(gè)時(shí)期里,我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難,但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時(shí)光就在實(shí)驗(yàn)室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜;有時(shí)候我們來回踱著,一面密切注意著某種實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時(shí)候,我們在爐旁喝一杯熱茶,就又舒服了。我們在一種獨(dú)特的專心景況中過日子,像是在夢里一樣。
          ⑧我們在實(shí)驗(yàn)室里只有很少幾個(gè)客人。偶爾有幾位物理學(xué)家或化學(xué)家來,或是來看我們的實(shí)驗(yàn),或是來請教比埃爾?居里某些問題,他在物理學(xué)的許多分支領(lǐng)域,是很出名的。他們就在黑板前談話,這種談話給人留下了清晰的記憶,因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑,并不打斷思考的進(jìn)行,也不擾亂平靜專注的空氣,這是實(shí)驗(yàn)室的真正的氣氛?!?br />      ⑨比埃爾和瑪麗有時(shí)候離開儀器,平靜地閑談一會,他們談的總是他們所迷戀的鐳,說的話由極高深的到極幼稚的,無一不有。
          ⑩有一天,瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心說:“我真想知道‘它’會是什么樣子,它的相貌如何。比埃爾,在你的想象中,它是什么形狀?”
    ?這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美麗的顏色?!?br />(1)概括本段選文的主要內(nèi)容,并說說從中可以看出居里夫人具有哪些寶貴的品質(zhì)?
    (2)請賞析第⑥段中畫線的句子。
    工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。
    (3)結(jié)合全文內(nèi)容,說說標(biāo)題“美麗的顏色”好在哪里?
    (4)結(jié)合下面三則材料,從表達(dá)方式的角度說說我們怎樣才能寫好人物。
    [甲]她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?!?br />[乙]他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動,頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。       (節(jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》)
    [丙]我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識:只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
    (節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成下列各題。
    滴水之恩
          紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍,孤單地走在山路上。
          我是搭趕集的車來到這個(gè)地方的,去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的田間找到青麥田里殘存的白色古塔,再回到先前下車的小街時(shí),集市早已散了。
          街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望:“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了,要是你早些到,還可以搭擺攤的貨車?!边@會兒,什么車也沒有了。
    “在那里住一晚,明早再搭車走嘛?!崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。
          但我無論如何也得趕回去,明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的,只是我根本不認(rèn)得返回的路。
          老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走,別走岔路就可以走回去了。
    “小心喲,這個(gè)季節(jié)山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。
          雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來,閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。
          我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡,我拼命揮手,車從我身邊呼地開了過去。
    山下溝坳里,幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近,大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會瓢潑而下。我只得加緊步子,同時(shí)擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來,這次被我攔下了。沒想到,司機(jī)竟會是那個(gè)人。
          去年夏天在馬山,有一天將散集時(shí),我在街上閑逛,看見了他。當(dāng)時(shí),他衣衫不整地斜靠在土墻根下,胡須很長,頭發(fā)蓬亂,一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗,但我確信,他一定是又渴又餓了。
    幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?,我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。
    “快散集了,要去哪里,你也該去了。”我隨口勸了他一句,便走開了。幾個(gè)月過去了,雖然眼前這個(gè)人整潔而精神,但我還是認(rèn)出了他。
    “去馬山嗎?”我焦灼地問。
    “去馬山?”他遲疑了一會兒,讓我上了車。
          小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。
    “你是馬山人?”他問。
    “不是,我在那兒見習(xí)?!?br />      他有點(diǎn)失望:“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢,那真是個(gè)好人。”
    “你去過馬山?”
    “去過。”
          話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。開始下雨了,豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。
          他忽然說:“說起來那次去馬山,怪難為情的。那時(shí)我賭輸了,輸?shù)镁?,被攆出來,流落到馬山。有個(gè)人給我水喝,給我東西吃,可惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝她?!?br />“就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎?”
          他不屑地看我一眼:“你不懂,那時(shí)候我心灰意冷,沒臉回家,她勸我‘快散集了,要去哪里,你也該去了’.我聽了她的勸告,回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她,要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?!?br />      我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大。
          他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán),我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。
    “我也很感謝你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”
          他聽了果然高興:“其實(shí)你也不用謝我,要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后,我才曉得,人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?!?br />“馬山到了!”他剎住車。
    “謝謝你啊,下車來喝杯熱茶,歇會兒吧。”
          他一邊倒車一邊說:
    “我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來,我的車是不到馬山的。”
    (作者:唐敏。有刪改)
    (1)請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。
    (2)“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容,從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。
    (3)文中的“我”是個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。
    (4)聯(lián)系全文,簡要分析結(jié)尾的妙處。

    發(fā)布:2024/10/26 4:0:1組卷:251引用:6難度:0.1
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