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人教新版九年級全一冊《第14章 內(nèi)能的利用》2021年單元測試卷(13)
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試題詳情
如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇
甲、乙
甲、乙
兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量,是通過
溫度計上升示數(shù)
溫度計上升示數(shù)
來反映的(選“溫度計上升示數(shù)”或“加熱時間”);
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩圖進行實驗;需要的測量器材如圖所示:還需秒表和
天平
天平
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
③如圖丁,若液體B的比熱容是4.0×10
3
J/(kg?℃),液體A的比熱容是
2.0×10
3
2.0×10
3
J/(kg?℃)。
【考點】
比較不同燃料的熱值大小
;
比較不同物質(zhì)吸熱的情況
.
【答案】
甲、乙;溫度計上升示數(shù);甲、丙;天平;加熱時間;2.0×10
3
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1638
引用:30
難度:0.3
相似題
1.
如圖所示,用同樣的裝置進行“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”和“比較不同燃料的熱值”的實驗,則以下說法中正確的是( ?。?/h2>
A.這兩個實驗都要控制被加熱的物質(zhì)的質(zhì)量一樣
B.這兩個實驗都要控制被加熱的物質(zhì)的種類一樣
C.前一實驗中,加熱相同時間后,比熱容大的物質(zhì)吸收熱量一定多
D.后一實驗中,加熱相同時間后,若溫度計示數(shù)升高得越多,則該燃料的熱值一定越大
發(fā)布:2024/11/10 22:0:1
組卷:269
引用:4
難度:0.8
解析
2.
如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
(1)實驗時組裝如圖甲、乙、丙所示的裝置時,正確的安裝順序是
(選填“自上而下”或“自下而上”);
(2)實驗中燃料完全燃燒放出的熱量,是通過液體吸熱后溫度的變化來反映的。本實驗要比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇
兩圖進行實驗;
(3)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應(yīng)選擇
兩圖進行實驗;
②在燃燒同種燃料時還需要控制火力相同,是為了使兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收
(選填“相同”或“不同”)的熱量,所以該實驗主要用
(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間的長短”)來表示兩種液體吸熱的多少;
③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體,吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖2所示,由圖可看出b液體的溫度升高得較慢,則
(選填“a”或“b”)液體的比熱容較大;
(4)某同學(xué)用圖甲裝置測燃料1的熱值,假設(shè)燃料完全燃燒放出的熱量全部供液體a吸收。假設(shè)加熱前燃料1的質(zhì)量為m
1
,加熱一段時間后變?yōu)閙
2
,燒杯中液體a的質(zhì)量為m,初溫為t
1
,末溫為t
2
,液體a的比熱容用c表示。用以上符號表示該同學(xué)測燃料1的熱值的計算式:q=
。
發(fā)布:2024/10/16 5:0:1
組卷:354
引用:9
難度:0.5
解析
3.
如圖所示,甲、乙、丙三套實驗裝置完全相同。
(1)為比較不同燃料的熱值,小明選擇了甲、乙兩套裝置,他分別在加熱器中放入
相同的不同燃料,小明設(shè)計的方案存在明顯的缺陷是
。
(2)小明改正后繼續(xù)進行實驗,他同時對初溫相等的兩種液體加熱,等待燃料充分燃燒后,然后通過觀察
(選填“液體升高的溫度”或“燃料燃燒時間”)來比較兩種燃料熱值大小。他認為燃料完全燃燒放出的熱量
(選填“大于”“等于”或“小于”)液體吸收的熱量。
(3)比較不同物質(zhì)比熱容的實驗中,應(yīng)選用圖中
裝置加熱相同一段時間后,經(jīng)過實驗得出了水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖丁中所示,液體b升溫多,由此可知:液體
(選填“a”或“b”)的比熱容小。這段時間,液體a吸收的熱量
(選填“大于”、“等于”或“小于”)液體b吸收的熱量。
(4)若不計實驗過程中的能量的損耗,則煤油的比熱容為
J/(kg?℃)。[c
水
=4.2×10
3
J/(kg?℃)]
發(fā)布:2024/10/23 0:0:2
組卷:51
引用:1
難度:0.5
解析
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