菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線(xiàn)作業(yè)
在線(xiàn)測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)七年級(jí)(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
“周代這種自上而下的分封制,造成了比夏、商二代更為統(tǒng)一的國(guó)家,更為集中的王權(quán)”。這可以表明分封制( ?。?/h1>
A.突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一
B.加強(qiáng)了對(duì)地方的控制
C.埋下了分裂割據(jù)隱患
D.建立了君主專(zhuān)制制度
【考點(diǎn)】
西周的分封制
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:8
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
陜西簡(jiǎn)稱(chēng)“秦”,四川簡(jiǎn)稱(chēng)“蜀”,這些簡(jiǎn)稱(chēng)來(lái)源于( ?。?/h2>
A.禪讓制
B.分封制
C.郡縣制
D.選舉制
發(fā)布:2024/11/11 8:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.8
解析
2.
對(duì)下列材料理解正確的是( ?。?br />①周王將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力
②分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢(shì),擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍
A.①屬于歷史結(jié)論
B.①說(shuō)明了分封制的歷史背景
C.②屬于歷史史實(shí)
D.②闡釋了分封制的歷史意義
發(fā)布:2024/11/13 9:30:1
組卷:39
引用:4
難度:0.8
解析
3.
維護(hù)如圖中社會(huì)等級(jí)的政治制度是( ?。?/h2>
A.皇帝世襲制
B.分封制
C.三省六部制
D.郡縣制
發(fā)布:2024/11/12 1:0:3
組卷:91
引用:7
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正