為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，知行中學(xué)從秋季新學(xué)期開始，開展文明禮儀養(yǎng)成教育，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)，引導(dǎo)其在“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中從小做一個(gè)文明有德之人。
注：“八禮”為儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、瀏覽之禮、儀式之禮?！八膬x”主要是指在學(xué)生7歲、10歲、14歲、18歲時(shí)，學(xué)校為其組織的入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。
該校八年級(jí)（1）班的同學(xué)積極參加“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，分組開展了系列實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
【組織策劃】
（1）第一組同學(xué)準(zhǔn)備組織多種形式的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你策劃兩種形式來進(jìn)行宣傳。
【熱烈討論】
第二組同學(xué)對(duì)開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)的必要性、重要性認(rèn)真進(jìn)行了討論。同學(xué)們結(jié)合實(shí)際情況各抒己見、暢所欲言。
（2）請(qǐng)你說說為什么要開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)？
【明理知禮】
第三組同學(xué)準(zhǔn)備召開故事會(huì)，決定分頭搜集有關(guān)禮儀方面的小故事。其中一位同學(xué)搜集到如下故事：
古時(shí)候有一個(gè)人，他想去一座寺廟，于是來到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。走著走著，他迷路了，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過，他一下?lián)踉诶喜纳砬埃舐暫鸬溃骸拔?，老頭兒！快告訴我××寺廟在哪里？還有多遠(yuǎn)?。俊崩喜送?，平靜地說：“無禮（五里）?！庇谑悄莻€(gè)人往前走了五里，可還是看不到他想要到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……
（3）如果你是這個(gè)人，你能得到什么啟示？