閱讀。 抗日小英雄王樸
王樸出生于太行山石嶺下的河北省完縣野場(chǎng)村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭。在他開(kāi)始懂事的時(shí)候，日本發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為，在王樸幼小的心靈里燃起了民族仇恨的烈火。
王樸從小跟隨父母參加抗日工作，11歲時(shí)被大家推選為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。他經(jīng)常帶領(lǐng)小伙伴們拿著紅纓槍，站崗放哨查路條，給八路軍送信帶路，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。為了對(duì)付鬼子掃蕩，民兵大搞地雷戰(zhàn)，王樸不僅學(xué)會(huì)了布雷，還學(xué)會(huì)了造雷。一次，他用自制的地雷炸死了一個(gè)漢奸，還協(xié)助民兵抓住了兩個(gè)鬼子。
有一次，野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到一起，王樸也是其中一個(gè)。日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯把他們一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)，然后狗漢奸齜牙咧嘴地問(wèn)王樸：“你就是野場(chǎng)村的兒童團(tuán)長(zhǎng)王樸吧？”王樸理都不理這個(gè)狗漢奸?！澳阋欢ㄖ腊寺奋姷臇|西藏在哪里，說(shuō)出來(lái)就放你回家。”“不知道!就是知道也不會(huì)告訴鬼子和你這個(gè)狗漢奸!”王樸面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，狂叫道：“你的，小八路的，快快地說(shuō)，你不說(shuō)死了死了的!”王樸面對(duì)日本鬼子強(qiáng)盜的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了張喜子和秀大伯，更想起了自己領(lǐng)著兒童團(tuán)員宣言的誓言“頭可斷，血可流，密不可泄!”于是昂首挺胸，面對(duì)死亡，毫不畏懼，大聲高呼：“打倒日本鬼子!打倒狗漢奸!”殘暴的日本鬼子向在場(chǎng)的群眾開(kāi)了槍，118名無(wú)辜群眾倒在了血泊之中，其中包括13歲的王樸、王樸的母親、弟弟和奶奶。
為了紀(jì)念王樸，晉察冀邊區(qū)政府授予他“抗日民族小英雄”的光榮稱號(hào)，并立了紀(jì)念碑。中華人民共和國(guó)成立后，他被共青團(tuán)中央授予“全國(guó)十大少年英雄”的稱號(hào)。
（1）作為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，王樸做了 站崗放哨查路條，給八路軍送信帶路，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)站崗放哨查路條，給八路軍送信帶路，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)和 布雷、造雷布雷、造雷等抗日工作。
（2）用簡(jiǎn)潔的話歸納第三自然段的主要內(nèi)容。
王樸寧死也不說(shuō)出八路軍的秘密，殘暴的日本鬼子開(kāi)槍殺害了包括王樸在內(nèi)的118名無(wú)辜群眾。王樸寧死也不說(shuō)出八路軍的秘密，殘暴的日本鬼子開(kāi)槍殺害了包括王樸在內(nèi)的118名無(wú)辜群眾。
（3）以下對(duì)短文的理解有誤的一項(xiàng)是 CC
A.王樸面對(duì)日本鬼子的刺刀毫不畏懼，是因?yàn)樗耷致哉?，熱?ài)祖國(guó)，忠于革命。
B.因?yàn)橥鯓阌⒂碌貫榘寺奋?、為自己的祖?guó)獻(xiàn)出年輕的生命，所以晉察冀邊區(qū)政府授予他“抗日民族小英雄”的光榮稱號(hào)。
C.短文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫王樸的英雄形象。
（4）請(qǐng)用一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)抗日小英雄王樸的贊美之情。
王樸，你面對(duì)日本鬼子的刺刀毫不畏懼，你真是一位熱愛(ài)祖國(guó)、忠于革命的小英雄!王樸，你面對(duì)日本鬼子的刺刀毫不畏懼，你真是一位熱愛(ài)祖國(guó)、忠于革命的小英雄!
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】站崗放哨查路條，給八路軍送信帶路，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)；布雷、造雷；王樸寧死也不說(shuō)出八路軍的秘密，殘暴的日本鬼子開(kāi)槍殺害了包括王樸在內(nèi)的118名無(wú)辜群眾。；C；王樸，你面對(duì)日本鬼子的刺刀毫不畏懼，你真是一位熱愛(ài)祖國(guó)、忠于革命的小英雄!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：2難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀，理解并回答問(wèn)題。
夏天到了，荷花開(kāi)了。雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，留連往返了。一片片荷花亭亭而立尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開(kāi)就開(kāi)滿湖，方圓一片給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果?；▋洪_(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬……
荷花毫無(wú)私心它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?br /> 荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?br />（1）請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
（2）從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上。
把比作。
（3）仿寫詞語(yǔ)
朦朦朧朧涼風(fēng)習(xí)習(xí)
（4）人們贊美荷花是因?yàn)椋?!--BA-->
A、滿湖的荷花給人一種壯觀的美。
B、亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。
C、喜愛(ài)荷花的清香、美麗、壯觀，更喜愛(ài)它的不孤傲，不嬌貴的性格和毫無(wú)私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。
D、開(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。
（5）把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。
（6）在大自然中，你還喜歡什么花？把你喜歡的原因?qū)懗鰜?lái)好嗎？發(fā)布：2025/3/9 22:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成小題。
做一個(gè)在路邊鼓掌的人 女兒的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23號(hào)。久而久之，便有了“23號(hào)”這個(gè)雅號(hào)。我們覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
十二歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師?！?br /> 眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。①她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！庇H友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極尷尬。
回家后，他嘆著氣說(shuō)：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？”
其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。
周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。
野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒用擲硬幣的方法，輕松打破了這個(gè)僵局。
回來(lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)，可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。得知女兒的成績(jī)?nèi)允侵械?。不過(guò)，他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂(lè)觀幽默。他感嘆道：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊?！?br /> 我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠海嶂^想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：‘當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌’?！彪S后她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br /> 我猛地一震，默默地打量著她。 ②她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。
那一刻，我心里，竟是驀地一暖……
（1）結(jié)合上下文，品味文中的兩個(gè)劃線句，指出其表達(dá)效果。
（2）文中插敘了為女兒的成長(zhǎng)“其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋……悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。”這樣寫有什么作用？
（3）文章中的“女兒”是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行分析。
（4）拿破侖曾說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而文中“我”的女兒卻“不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人?！弊x完全文，你贊成哪種觀點(diǎn)？結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你的理解。發(fā)布：2025/3/9 22:0:2組卷：36引用：1難度：0.4 -
3．課內(nèi)閱讀，閱讀《播種希望的日子》片段，回答問(wèn)題
當(dāng)時(shí)，我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟--去查看我的西瓜地。也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有，晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？”
爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的?！?br /> 第二天早晨，我醒來(lái)往我的瓜地跑。咦，一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢！我興奮極了--我種出世界上最大的西瓜了！
稍大一些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。因?yàn)樵跔敔數(shù)募亦l(xiāng)種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜時(shí)節(jié)，而且樹蔭下也不宜種瓜……盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，或是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)地播下的一顆希望的種子。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
等待--慈愛(ài)--哄騙--
（2）給文中括號(hào)的位置選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
A因?yàn)椤浴瑽一……就……C不擔(dān)……而且……D不但……還……
（3）請(qǐng)用橫線畫出表示“我”等待西瓜長(zhǎng)出來(lái)的急切心情的句子。
（4）當(dāng)“我”看到地里的大西瓜時(shí)，想到了什么？爺爺看到“我”的樣子他會(huì)想到什么？
（5）文中的爺爺是一位的爺爺，他在小孫子的心里播下了這樣一顆希望的種子：
（6）你能用“……不知……也不知……”寫一句話嗎？發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：1引用：1難度：0.5
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