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現(xiàn)代文閱讀。
都是英雄?      ①那天晚上,鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人,被一輛疾馳的卡車撞飛,失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄,可媽媽卻老淚縱橫:“你還不到30歲,為了一個60多歲的老頭,值嗎?”
      ②雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生,他再不能像以前一樣東奔西走跑銷售,可鐘仁認為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是,那個被救的老人從出事后就再也沒有出現(xiàn)過。有目擊者說,那個老人60多歲,可是當時天黑,誰也沒看清他的模樣,再加上大家都忙著救鐘仁,他就不聲不響地從眾人眼前消失了。
      ③一個月過去了,老人還是沒有露面。媽媽氣憤地說:“要想道謝早就謝了,估計他再也不會站出來了!”
      ④可事情卻出現(xiàn)了轉機。那天下午,一位拎著保健品的老者敲開了家門:“我姓程,我就是你救下的那個人……謝謝你,孩子,讓你受委屈了!我擔心太多——一直不敢來看你?!?br />      ⑤鐘仁理解程大爺?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻],今天他能出現(xiàn)在這兒,就說明我沒白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想,媽媽卻一下哭了出來:“這么年輕就沒了一條腿,以后日子可怎么過?要是你兒子,你心不心疼?”程大爺?shù)拖铝祟^,鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上,心里一暖。
      ⑥“孩子,都是我的錯?!背檀鬆斕痤^,遞來一張銀行卡,“這是我所有的積蓄,6萬元,給你?!辩娙市睦镉质且慌瑡寢尩哪樕裁黠@緩和多了。鐘仁沒有接錢,一個老人攢錢不容易,況且社會捐款已經不少。爭執(zhí)中,還是媽媽把銀行卡放進程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?,我們就知足了。如果有空,就常來看看鐘仁吧?!?br />      ⑦從此,程大爺幾乎每天都會來看鐘仁,陪他聊天、下棋。在他的幫助下,鐘仁做起了網購,身體也康復得很好。當記者再來采訪時,善良的鐘仁讓記者只報道了被救老人知恩圖報的新聞,隱去了姓名。
      ⑧一切很圓滿,直到有一天,門鈴再次響起。一個同程大爺年齡相仿的老人一進門就跪在地上:“對不起呀,孩子,我才是那個被你救了的人,是我自私,今天我是特意來向你道謝的!”
      ⑨鐘仁徹底愣住了,他的嘴張得像箱子口那么大,眼睛瞪得像銅鈴似的:開始沒人承認,現(xiàn)在卻又多出了一個。老人見狀,便講起了當日的情形。他姓杜,剛剛退休,家里經濟條件不好。那天晚上過馬路時分了神,多虧鐘仁出手相救才躲過一劫。本來杜大爺想一起去醫(yī)院,可他怕鐘仁就此訛他的錢,便趁大家手忙腳亂的時候溜回了家。其實他的心一直懸著,可又鼓不足勇氣去承認,直到看到那篇報道。他不知道程大爺是出于什么目的,可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來到鐘仁家道歉。
      ⑩疑惑的目光都集中在了程大爺身上:“您到底是誰?”
?程大爺思考良久,說:“孩子,你能陪我下盤棋嗎?”當鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時,程大爺已淚流滿面:十年前,程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W畢業(yè),找到了一個不錯的單位。一天晚上,他剛和程大爺殺了一盤棋,接到同學電話便出了門。路上,當他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說后來兒子被授予了“見義勇為”的英雄稱號,可程大爺始終不能釋懷,因為那個被救的女孩一直沒有露面說過一句謝謝。
?“其實,只要她打來一個電話我就安慰了,就算是給地下的兒子一個交代?!笨蛇@個電話成了程大爺最漫長的等待。
?“我確實騙了你,你救的不是我,我也根本不認識你,但我懂得你的感受。你那么年輕,我想讓你回到正常的生活中去。因為我們是最熟悉的陌生人,幫你就是幫我自己。當你釋然的時候,我也一樣?!?br />(1)閱讀文章,理清文脈,在下列橫線上依次填寫相關情節(jié)。
鐘仁失腿救老人→
被救老人消失
被救老人消失
程大爺?shù)情T致謝
程大爺?shù)情T致謝
→杜大爺?shù)情T道歉→
程大爺說出真相
程大爺說出真相

(2)第①段和第?段分別寫了鐘仁媽媽和程大爺流淚的細節(jié)。請結合文段的具體描寫,用原文中的句子完成下面兩個小題。
①鐘仁媽媽流淚的原因:
那天晚上,鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人,被一輛疾馳的卡車撞飛,失去了右腿。
那天晚上,鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人,被一輛疾馳的卡車撞飛,失去了右腿。

②程大爺流淚的原因:
路上,當他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。
路上,當他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。

(3)第⑨段畫線的句子運用了什么修辭手法?有怎樣的表達效果?
(4)聯(lián)系全文,說說你對本文標題“都是英雄”的理解。

【答案】被救老人消失;程大爺?shù)情T致謝;程大爺說出真相;那天晚上,鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人,被一輛疾馳的卡車撞飛,失去了右腿。;路上,當他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面短文,完成問題。
    濟南的冬天
    老舍
    ??①對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣反有點叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。
    ??②設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在藍天下很暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
    ??③小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準保暖和?!闭娴?,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!”
    ??④最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
    ??⑤古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
    ??⑥那水呢,不但不結冰,反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長技的垂柳還要在水里照個影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影。
    ??⑦這就是冬天的濟南。
    (1)作者筆下濟南的冬天最突出的特點是什么?重點描繪了濟南的哪三幅山景圖?各有怎樣的特點?請用簡潔的語言概括。
    (2)本文語言富有表現(xiàn)力。請結合語境,賞析下面的句子。
    ①等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。(從修辭的角度)
    ②山坡上著些小村莊,小村莊的房頂上著點雪。(從加點字的表達效果角度)
    (3)第④段主要是按照什么順序描繪雪后的小山的?找出顯示作者寫作順序的詞語,說說這樣寫有什么妙處?
    (4)文章標題是《濟南的冬天》,但結尾寫道:“這就是冬天的濟南?!边@樣寫矛盾嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.“飛天”凌空
    ——跳水姑娘呂偉奪魁記
          ①她站在10米高臺的前沿,沉靜自若,風度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
          ②輕舒雙臂,向上高舉,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
          ③緊接著,是向前翻騰一周半,同時伴隨著旋風般地空中轉體三周,動作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時間對她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
          ④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來,她已經展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,四面水花則悄然不驚。
          ⑤“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時,整個游泳場都沸騰了。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
          ⑥呂偉精彩的表演,將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
          ⑦這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。
          ⑧當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時,驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!”
    (1)在這篇新聞特寫中,連貫的跳水動作被分解
     
    、
     
    、
     
    三個步驟,逐一描寫,猶如慢鏡頭回放,描摹出精彩剎那的具體形象。
    (2)第④小節(jié)中,描寫白色的氣泡和四面水花有何作用?
    (3)下列表述不符合文章意思的一項
     

    A.文章以“飛天凌空”為題,表現(xiàn)呂偉美妙姿態(tài),可以引發(fā)讀者的想象,有畫面感。
    B.本文從始至終都是對跳水運動員動態(tài)美的描寫,非常符合這個運動項目的特點。
    C.第⑦節(jié)獨立成段,突出呂偉年紀小,成就高。
    D.文章注意點面結合,既有對觀眾整體反應的描寫,也有對個別觀眾的采訪節(jié)錄。
    (4)以劃線句為例,分析本文的語言有何特色?

    發(fā)布:2024/11/5 6:0:1組卷:84引用:5難度:0.5
  • 3.閱讀下面文段,完成問題。
    那年花開??①夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
    ??②初三那年,我對寫小說特別感興趣,經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著,于是我被請進了老師的辦公室。
    ??③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。
    ??④“老師,我寫小說沒有占用課堂時間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的?!蔽彝掏掏峦碌卣f。
    ??⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習題鞏固??!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關鍵的時候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
    ??⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣?!蔽倚⌒囊硪淼卣f。
    ??⑦A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
    ??⑧誰知他看完后,對我說道:“文筆很不錯嘛!不過目前學業(yè)最重要,千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?!蔽衣犃怂脑?,驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情,我懸著的心終于放了下來。
    ??⑨在老師的鼓勵下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
    ??⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊,給你講個故事。”看著我沮喪的神情,徐老師微笑著說道。
    ???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看,就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?!甭牭竭@兒,我疑惑地看著徐老師。
    ???“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經來不及了,建筑師靈機一動,把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!?br />???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
    ???“是的,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石?!?br />???聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉起圈來。
    ???在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (1)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。
    (2)結合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達效果。
    ①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
    ②徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉起圈來……
    (3)請從A、B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡要賞析。
    A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。
    B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。
    (5)文中的徐老師是個怎樣的人?請結合文段內容作簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/26 19:30:1組卷:582引用:5難度:0.5
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