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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
      一代青年有一代青年的使命,一代青年有一代青年的精神。他們的精神風(fēng)貌記錄在我們讀過(guò)的很多文學(xué)作品中;毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》、郭沫若《立在地球邊上放號(hào)》、茹志鵑《百合花》、鐵凝《哦,香雪》等。這些文學(xué)作品中的青年形象依然熠熠生輝,昭示人生意義,引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展。
      興華中學(xué)舉行“閱讀滋養(yǎng)人生”征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)上述材料,結(jié)合你讀過(guò)的一部(篇)經(jīng)典文學(xué)作品的青年形象,寫一篇文章,參加征文活動(dòng)。
      要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:2難度:0.7
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  • 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          教育家羅家倫曾提出成為“強(qiáng)者”的三個(gè)基本條件:最野蠻的身體,最文明的頭腦,不可征服的精神。
    請(qǐng)根據(jù)材料,從自己的人生感悟出發(fā),比較三個(gè)條件,談?wù)勀囊粋€(gè)條件是最重要的,并闡述你的看法和理由。
    要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2024/11/11 17:0:1組卷:35引用:12難度:0.7
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          2020年春節(jié),新冠肺炎疫情席卷神州,全國(guó)人民投入戰(zhàn)斗。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中,醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前,獲得了大家的支持與尊重。與此同時(shí),無(wú)數(shù)普通人都在為戰(zhàn)勝病毒而默默努力:快遞小哥堅(jiān)守崗位,為保障物資供應(yīng)四處奔忙;環(huán)衛(wèi)工人清掃消毒,搭建起一道阻擋病毒的防護(hù)墻;社區(qū)保安日夜值守,全心投入疫情防控和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作;志愿者同樣沒(méi)有缺席,“逆行”奮戰(zhàn)在疫情防控一線的各個(gè)角落……這些未在病房的普通勞動(dòng)者也值得我們尊敬。
          請(qǐng)以高一(1)班高峰同學(xué)的身份在5月4號(hào)寫一封對(duì)全體高一同學(xué)的倡議書,表達(dá)對(duì)“普通勞動(dòng)者”的感激與敬意,并從中體現(xiàn)高一學(xué)子的蓬勃朝氣和使命擔(dān)當(dāng)。
          要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          材料一:今年兩會(huì)期間,習(xí)近平總書記說(shuō),“70后、80后、90后、00后,它們走出去看世界之前,中國(guó)已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了,也不像我們當(dāng)年那么‘土’了”,這一席話,引起了廣泛的共鳴,為什么國(guó)人會(huì)一下子被“平視世界”四個(gè)字打動(dòng)呢?
          材料二:無(wú)獨(dú)有偶,作家楊絳也曾對(duì)“平視”二字有過(guò)一段趣談,她說(shuō):“無(wú)論人生上到哪一層臺(tái)階,階下有人在仰望你,階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑,低頭自得,唯有平視,才能看見(jiàn)真正的自己?!?br />      閱讀以上兩段材料,你有什么感悟與思考呢?作為新時(shí)代的青少年,你應(yīng)如何審視自己、看待世界呢?請(qǐng)結(jié)合材料,展開(kāi)思考,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇800字作文。
          要求:開(kāi)篇規(guī)范,觀點(diǎn)鮮明,論證支點(diǎn)清晰。

    發(fā)布:2024/10/28 11:0:1組卷:40引用:11難度:0.7
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