2006年10月20日，《數(shù)學專頁》顧問、中科院院士林群到報社指導工作時，談及“為什么學數(shù)學”這個話題，舉了一個這樣的例子：測一棵樹高，如果沒有數(shù)學，必須把樹砍倒，或爬到樹尖，而一旦有了數(shù)學，只需用直尺和測角儀就可計算出樹的高度．
一個小小的例子就讓我們大家明白了“為什么學數(shù)學”，也告訴了我們生活處處有數(shù)學．現(xiàn)在請你聯(lián)想實際編寫一道生活中的數(shù)學問題，并解釋用了什么樣的數(shù)學道理．

【考點】應用類問題．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.5

相似題

1．甲、乙兩人同時從山腳開始爬山，到達山頂后就立即下山，他們兩人的下山速度都是上山速度的1.5倍．而且甲比乙速度快，兩人出發(fā)后1小時，甲與乙在離山頂600米處相遇，當乙到達山頂時，甲恰好到達半山腰，那么甲回到出發(fā)點共用多少時間？
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：58引用：1難度：0.3
解析
2．一項工程，甲獨做5小時完成，乙獨做4小時完成，甲、乙兩人的工作時間比是
，甲、乙的工作效率比是
．
發(fā)布：2024/9/24 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.7
解析
3．親愛的同學們，數(shù)學與生活緊密聯(lián)系學習了有理數(shù)及其運算這一章節(jié)之后，有一天，張強和劉軍同學利用溫度差測量山峰的高度，張強在山頂測量溫度是-2℃，劉軍此時在山腳測得溫度是4℃．
（1）請你幫他們計算出山腳與山頂?shù)臏囟炔睿?br />（2）若該地區(qū)高度每增加100m,氣溫大約降低0.8℃，請你幫他們計算出這座山峰的高度大約是多少米？
發(fā)布：2024/9/10 0:0:8組卷：42引用：2難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

2．一項工程，甲獨做5小時完成，乙獨做4小時完成，甲、乙兩人的工作時間比是 ，甲、乙的工作效率比是 ．