菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2020年浙江省高考政治壓軸試卷
>
試題詳情
據(jù)工信部發(fā)展規(guī)劃,到2020年,全國工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺,工業(yè)機器人應用人才需求量將達到20萬左右,高技能人才缺口將逐年加大。這啟示勞動者( )
①要有競爭意識,樹立多種方式就業(yè)觀
②創(chuàng)造更多就業(yè)機會,樹立職業(yè)平等觀
③緊跟時代發(fā)展步伐,及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
④努力豐富專業(yè)知識,提升自身技能水平
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【考點】
勞動與就業(yè)
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:10
引用:33
難度:0.6
相似題
1.
近年來,湖南省加快改善中職學校辦學條件,2016年在全國率先制定實施“農(nóng)村中職攻堅計劃”,2022年將楚怡公辦中職學校改擴建工作納入十大重點民生實事項目,2023年將“改善中職學校辦學條件”作為全省“重點民生保障”的重點監(jiān)測項目,確立了新增100所中職達標學校的建設目標。大力發(fā)展職業(yè)教育( ?。?br />①是著力培養(yǎng)能工巧匠、構(gòu)建技能型社會的內(nèi)在要求
②是提升勞動者素質(zhì)、推動教育資源均衡的重要途徑
③對優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)、紓解勞動力總量短缺有重要意義
④對滿足高質(zhì)量就業(yè)、推動經(jīng)濟高速發(fā)展具有重要作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/8/14 0:0:1
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
2.
某地創(chuàng)新建立19家“愛新驛站”.為快遞小哥、網(wǎng)約車司機等新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體搭建讀書角、休憩角、服務角、推行“展會微黨課”“每日微推送”“認領微心愿”等活動。建立“愛新驛站”旨在( )
①保持黨的先進性和旺盛生命力
②為新就業(yè)群體成長提供堅強的組織保證
③關愛新業(yè)態(tài)從業(yè)人員.促進產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展
④做好新就業(yè)群體的思想引導和凝聚服務工作
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/6 4:0:1
組卷:0
引用:3
難度:0.7
解析
3.
為更好阻斷貧困代際傳遞,我國將職業(yè)教育培訓列入精準扶貧工作,實現(xiàn)一人長期就業(yè),全家穩(wěn)定脫貧。職業(yè)培訓至少對120萬個貧困家庭的新成長勞動力進行培訓。這是因為( ?。?/h2>
A.勞動者就業(yè)是社會存在和發(fā)展的基礎
B.貧困家庭的學歷較低,可以提高學歷
C.勞動法首要原則是保護勞動者合法權益
D.貫徹落實國家以就業(yè)為中心的指導思想
發(fā)布:2024/9/20 5:0:9
組卷:0
引用:4
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正