當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第13課橋》2023年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

文中多處運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了洪水瘋狂上漲的景象，渲染了危急、緊張的氣氛。請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法寫幾句話，渲染歡快、熱烈的氣氛。
走在去學(xué)校的路上，看著道路兩旁的鮮花，聽著小鳥的歌唱聲，想起我昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我不禁笑了起來。
走在去學(xué)校的路上，看著道路兩旁的鮮花，聽著小鳥的歌唱聲，想起我昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我不禁笑了起來。

【考點(diǎn)】情景寫話．

【答案】走在去學(xué)校的路上，看著道路兩旁的鮮花，聽著小鳥的歌唱聲，想起我昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我不禁笑了起來。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.7

相似題

1．選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。
例：“害怕”
媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
生氣/自豪/快樂/著急/傷心
仿寫“

”

發(fā)布：2024/11/1 0:0:1組卷：8引用：2難度：0.7
解析
2．感受文中豐富的想象，學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法，體會(huì)文章中的語言美、自然美、人情美。
默讀描寫作者初入草原的段落（第1自然段），學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
（1）體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
②到處翠色欲流，輕輕流入云際。
      句中“

”一詞表示綠的范圍廣，“

”一詞表示綠的程度深。表示“綠”的四字詞語我還知道：

、

。
（2）體會(huì)融情入景的妙處。
      那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
①用“       ”畫出描寫草原景色的語句。
②用“       ”畫出描寫作者感受的語句。
      作者由眼前的景物展開想象，并借助

的手法把草原景物的特點(diǎn)具體、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了出來，讓我們充分感受到了

。不僅如此，作者還寫了

，飽含著濃濃的情感——熱愛草原、贊美草原。作者使

與

高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。
（3）語言實(shí)踐：我也能展開想象，融入感情描寫景物。
那一個(gè)個(gè)咧開嘴的石榴，

（既要寫出石榴成熟時(shí)的樣子，又要寫出自己當(dāng)時(shí)的感受）
發(fā)布：2024/10/31 7:30:1組卷：167引用：2難度：0.7
解析
3．小練筆。
??學(xué)習(xí)《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。
發(fā)布：2024/11/1 7:30:1組卷：13引用：2難度：0.2
解析

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1．選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。例：“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣/自豪/快樂/著急/傷心仿寫“ ”

3．小練筆。??學(xué)習(xí)《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。

1．選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。
例：“害怕”
媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
生氣/自豪/快樂/著急/傷心
仿寫“

”

3．小練筆。
??學(xué)習(xí)《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。