過集體生活
集體像繽紛的霓虹，給我們編織美麗的憧憬；集體像溫馨的港灣，為我們遮風擋雨；集體像一艘乘風破浪的大船，載著機智勇敢的水手征服海洋……在七年級學習生活中，我們與集體共成長，既享受著集體生活，也難免會遇到一些煩惱與困惑。
（1）七年級的集體生活對你產(chǎn)生了哪些積極影響，請結(jié)合生活實際加以說明。（兩方面即可）
國慶節(jié)期間，學校組織七年級學生觀看了一部影片，情節(jié)內(nèi)容如下：
一級戰(zhàn)斗英雄邱少云1951年參加中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)。1952年10月，邱少云隨部隊在391高地實行潛伏任務時，一顆燃燒彈在邱少云身邊爆炸，燃燒液濺到了他的身上，立刻燃燒起來。為了500多戰(zhàn)友的生命安全，為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他不驚慌、不呼救，堅定地趴在地上，咬緊牙關，巍然不動，直至壯烈犧牲，獻出了年僅21歲的生命。為表彰邱少云烈士崇高的集體主義精神和頑強意志，志愿軍總部于1953年6月1日追授他“一級英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號，并將邱少云的名字刻在朝鮮金化西面的391高地石壁上，讓英雄的名字與英雄的山嶺共存不朽。
（2）觀影后同學們深受感動，有同學提出：邱少云烈士的英雄事跡說明，我們必須放棄個人利益才能維護集體利益。你同意他的觀點嗎？請說明理由。
李雪是七年三班的宣傳委員，每次板報繪制都會占用她不少課余時間，她從無怨言，她覺得能夠用自己的特長為班級做些事情很開心。學校召開運動會，李雪所在班級的女生人數(shù)較少，為了保證每個項目都有人參加，她毅然選報了自己不擅長的800米。為了能在這個項目上給班級爭光，她每天放學都去操場跑圈。功夫不負有心人，她在比賽中獲得了第5名，為班級團體總分第一貢獻了力量。老師了解到李雪的努力后，激動地說：“我們的班級建設需要‘李雪精神’！”
（3）請你談談老師口中的“李雪精神”指的是什么？