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暴風(fēng)雨是一個篩子??①我35歲的時候，考上了一所夜大（安排在下班后夜里時間上課的成人大學(xué)）。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風(fēng)突然來了，暴雨瘋狂地下著。老師還會不會去上課呢？我拿不準(zhǔn)。那時，電話還沒普及，打探不到消息。考慮了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘便沖出了屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被風(fēng)撕開，成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我，鼓脹如帆，拼命地要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。當(dāng)時，我驚惶地想到，是不是只有我一個人這樣傻？也許今天根本就不上課。
??②我遲疑了片刻，但咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向前走。好不容易到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬，牙齒像上了發(fā)條似的打戰(zhàn)。沒想到看門的老人說，從老師到學(xué)生，除了你，沒有一個人來！
??③那一瞬間，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。
??④老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意冷。伴著窗外瀑布般的暴雨，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說，我是一個大傻瓜啊。
??⑤他說，所有學(xué)生里，只有你一個人來上學(xué)了。看，暴雨是一個篩子。膽小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。
??⑥那一瞬間，好似空中打了一個閃，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。
??⑦從那以后，我就多了一些自信。你曉得，天地萬物會一齊來幫助一個自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。
??⑧那位老人，是我人生最重要的導(dǎo)師之一啊！
（1）文中的主人公幾歲考上了夜大？

B

B

A.30
B.35
C.40
D.45
（2）每天下班后，主人公需要穿越幾條街道區(qū)去讀書？

C

C

A.3
B.4
C.5
D.6
（3）第②自然段畫線部分用了什么修辭手法？

A

A

A.比喻
B.擬人
C.反復(fù)
D.排比
（4）文中提到，主人公上的夜大有多少學(xué)生？

B

B

A.兩千
B.三千
C.四千
D.五千
（5）面對著暴風(fēng)雨，我?guī)Я耸裁慈W(xué)校？

C

C

A.雨衣
B.雨傘
C.雨傘和雨衣
D.什么都沒有帶
（6）看門的老人把我領(lǐng)到他的小屋，給我拿來了

B

B

A.熱水
B.熱茶
C.毛巾
（7）下列對這篇文章的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

D

D

A.雨下得很大，我冒著暴雨去上夜大。
B.我冒著暴雨去上夜大，懂得了自己是最有膽量和毅力的人。
C.我冒著暴雨去上夜大，卻發(fā)現(xiàn)老師和其他同學(xué)都沒來，于是我感到委屈和沮喪。
D.我冒著暴雨去上夜大，老人的話使我受益匪淺，有了后來的成功。
（8）文中我的心理變化過程是

C

C

A.遲疑 自信 絕望 驚惶
B.遲疑 自信 驚惶 絕望
C.驚惶 遲疑 絕望 自信
D.驚惶 絕望 遲疑 自信
（9）“那一瞬間，我非常絕望?！毕铝袑ξ摇敖^望”的原因表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

B

B

A.我被暴雨淋濕了。
B.我的辛苦化為泡沫，覺得委屈和沮喪。
C.我覺得自己很傻。
D.看門的老人說，除了我，沒有一個人去。
（10）文中多處描寫“暴雨”最主要的作用是

B

B

A.說明我當(dāng)時所處的環(huán)境非常惡劣。
B.襯托我驚人的毅力和膽量。
C.說明我很傻，不懂得變通。
D.強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生不去學(xué)校的原因。
（11）下列對“暴雨是一個篩子”這句話理解不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.暴雨像篩子篩東西一樣落下來。
B.暴雨是檢驗(yàn)一個人意志是否堅(jiān)毅的工具。
C.暴雨比喻人生中遇到的挫折，篩子是區(qū)分人優(yōu)劣的工具。
D.經(jīng)歷過挫折的人，如果站起來了，他就是通過了篩子的篩選，否則將被淘汰。
（12）“我”冒著暴雨去上夜校，認(rèn)為自己是一個大傻瓜。你同意這個說法嗎？為什么？
答：

不同意，在惡劣的天氣里，其他人都沒有到校，只有“我”堅(jiān)持到校，這體現(xiàn)出“我”驚人的膽量和毅力。

不同意，在惡劣的天氣里，其他人都沒有到校，只有“我”堅(jiān)持到校，這體現(xiàn)出“我”驚人的膽量和毅力。

（13）“那位老人，是我人生最重要的導(dǎo)師之一啊?！闭埪?lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。
答：

在“我”心灰意冷，覺得委屈和沮喪時，是那位老人給了“我”信心，讓“我”取得了成功。

在“我”心灰意冷，覺得委屈和沮喪時，是那位老人給了“我”信心，讓“我”取得了成功。