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我國歷史悠久、疆域遼闊,對于如何管理國家、如何解決中央與地方的關(guān)系,是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:
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(1)材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中負(fù)責(zé)輔佐皇帝掌管行政的大臣是什么?
材料二:
菁優(yōu)網(wǎng)
(2)根據(jù)材料二,指出秦朝在地方上推行什么制度?結(jié)合所學(xué)知識,指出這一制度的實(shí)行產(chǎn)生的歷史意義。
材料三:“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?!?br />——《史記?秦始皇本紀(jì)》(3)根據(jù)材料三,歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施。
材料四:公元前 127 年時(shí),漢皇帝又下了一道法令,規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降,僅僅成為大地產(chǎn)。
——斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》
(4)材料四中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令?結(jié)合所學(xué)知識分析這一法令所產(chǎn)生的影響。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.3
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示歷史人物滅六國,完成了統(tǒng)一大業(yè)。下列屬于他統(tǒng)治期間的史實(shí)有( ?。?br />①文字統(tǒng)一為小篆
    ②“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
    ③在地方上實(shí)行郡縣制
    ④開鑿靈渠、北擊匈奴

    發(fā)布:2024/11/7 14:30:2組卷:12引用:1難度:0.8
  • 2.各民族交往交流交融是中華民族形成、發(fā)展和繁榮的內(nèi)在動力。閱讀材料,回答問題。
    材料一:封建專制主義中央集權(quán)政治制度的確立與鞏固,在中央政府集中了強(qiáng)大的武力和財(cái)力,為中央和邊疆、漢族和少數(shù)民族、各民族之間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流提供了政治保障。發(fā)達(dá)的封建思想文化,是中國多民族統(tǒng)一國家形成的精神文化基礎(chǔ)。這里說的文化,主要內(nèi)容一個是儒家政治思想,一個是書面文學(xué)。
    ——摘編自齊犁,王戈柳等編《民族理論論文匯編民族關(guān)系》材料二:隨著北方各族的內(nèi)遷與征戰(zhàn),北方衣冠士族和下層民眾的南渡,給江南帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)文化。官府實(shí)施一系列勸督農(nóng)耕的政策,也有很大促進(jìn)作用。東晉時(shí)期,田園、莊墅一類封建大地產(chǎn)在江南地區(qū)普遍化,土地兼并出現(xiàn)了爭占山川湖澤的新趨勢,農(nóng)民破產(chǎn)加劇,紛紛成為大地主的私屬人口,農(nóng)業(yè)勞動者的人身依附關(guān)系日漸深化。
    ——摘編自蔣錫金《文史哲學(xué)習(xí)辭典》材料三:《北魏帝王出御圖》
     菁優(yōu)網(wǎng) 圖中的帝王和大臣們,都穿著長袍寬袖的漢族服裝。
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,完成以下表格:
    統(tǒng)一多民族國家的有利條件 史實(shí) 說明
    專制主義中央集權(quán)的確立與鞏固
     
    開創(chuàng)我國地方行政的基本模式,加強(qiáng)中央集權(quán)。
    西漢設(shè)西域都護(hù)
     
    發(fā)達(dá)的封建思想文化 秦朝統(tǒng)一文字
     
     
    加強(qiáng)思想統(tǒng)一
    (2)根據(jù)材料二,概括江南地區(qū)開發(fā)的原因,并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。
    (3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識,指出材料三相關(guān)的歷史事件,并分析該事件的歷史意義。

    發(fā)布:2024/11/7 7:0:1組卷:5引用:3難度:0.7
  • 3.秦代追求大一統(tǒng)的治理思想,通過政治制度建設(shè)以求實(shí)現(xiàn)“地?zé)o四方,民無異國”。為達(dá)到這一目的,秦朝(  )

    發(fā)布:2024/11/8 5:0:1組卷:20引用:3難度:0.8
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