2．閱讀以下兩段文字，回答下列各題。
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？
| A．益慕圣賢之道 | 無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》） |
| B．或遇其叱咄 | 食或盡粟一石（《馬說(shuō)》） |
| C．以中有足樂(lè)者 | 非學(xué)無(wú)以廣才（《誡子書》） |
| D．不敢稍逾約 | 賓客意少舒，稍稍正坐（《口技》） |
（2）下列句子中句式與“弗之怠”相同的一項(xiàng)是
A．是非木柿。（《河中石獸》）
B．豈他人之過(guò)哉？（《送東陽(yáng)馬生序》）
C．食馬者不知其能千里而食也。（《馬說(shuō)》）
D．何陋之有？（《陋室銘》）
（3）作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀，其原因是由“
”與“
”之間的矛盾決定的。 （摘錄原文回答）
【乙】黃生允修借書，隨園主人
①授以書而告之曰：“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，
歸而形諸夢(mèng)，共切如是。故有所覽輒省記。通籍
②后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟫
③灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！?br/> 今黃生貧類予，其借書亦類予。惟子之公書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說(shuō)，使與書俱。
（《黃生借書說(shuō)》（節(jié)選）清?袁枚）
【注】：①隨園主人，即作者衰袁枚（1716-1797）清代詩(shī)人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。②通籍：出仕，做官。③素蟫（yín）：指書里蠢蟲。
（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①歸而形諸夢(mèng)，其切如是。
②為一說(shuō)，使與書俱。
（5）甲文作者借到書即“手錄”，乙文作者借不到書而“形諸夢(mèng)”，都表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男膽B(tài)？?jī)晌牡膶懽饕鈭D有何共同點(diǎn)？
