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螞蟻的隊(duì)伍??螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，匆匆忙忙地搬運(yùn)食物。是誰在指揮它們呢？
??威爾教授決心解開這個(gè)謎。
??1天，他在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方，放上一小勺糖。外出尋找食物的螞蟻偵察兵看見了，爬到糖粒上停了一會(huì)兒，立刻回窩。很快，一支螞蟻隊(duì)伍出發(fā)了。
??教授發(fā)現(xiàn)，偵察兵并沒有出來，而螞蟻們正沿著偵察兵走過的路線向前爬。
??他在螞蟻前進(jìn)的路上橫著劃了一道深深的溝。螞蟻們爬到溝邊，左試試，右探探，一只只爬過去，還是找到了那條路。
??教授又在路上放了一塊石頭，螞蟻們亂作一團(tuán)。一會(huì)兒，它們繞過石頭，重新排好隊(duì)，又很有秩序地前進(jìn)了。
??那個(gè)螞蟻偵察兵是靠什么來引導(dǎo)伙伴們前進(jìn)的呢□教授經(jīng)過無數(shù)次仔細(xì)地觀察□經(jīng)過無數(shù)次認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)□終于解開了這個(gè)謎□原來，螞蟻偵察兵找到食物后，在路上留下一些氣味。螞蟻們順著這種氣味爬，就組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
（1）我會(huì)換詞語，使句子意思不變，換好的詞語寫在后面的括號(hào)里。
①螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，匆匆忙忙地搬運(yùn)食物。 急急忙忙急急忙忙
②它們繞過石頭，重新排好隊(duì)，又很有秩序地前進(jìn)了。 次序次序
（2）在文中的“□”里，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）文中的“偵察兵”指 一開始發(fā)現(xiàn)糖粒并爬到糖粒上停了一會(huì)兒，又回窩報(bào)信的的螞蟻一開始發(fā)現(xiàn)糖粒并爬到糖粒上停了一會(huì)兒，又回窩報(bào)信的的螞蟻。
（4）讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成下列表格。
| 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| 螞蟻 | 解開“螞蟻隊(duì)伍”這個(gè)謎 | 第一步： 1天，他在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方，放上一小勺糖。外出尋找食物的螞蟻偵察兵看見了，爬到糖粒上停了一會(huì)兒，立刻回窩。很快，一支螞蟻隊(duì)伍出發(fā)了。 1天，他在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方，放上一小勺糖。外出尋找食物的螞蟻偵察兵看見了，爬到糖粒上停了一會(huì)兒，立刻回窩。很快，一支螞蟻隊(duì)伍出發(fā)了。 第二步： 他在螞蟻前進(jìn)的路上橫著劃了一道深深的溝。螞蟻們爬到溝邊，左試試，右探探，一只只爬過去，還是找到了那條路。 他在螞蟻前進(jìn)的路上橫著劃了一道深深的溝。螞蟻們爬到溝邊，左試試，右探探，一只只爬過去，還是找到了那條路。 第三步： 教授又在路上放了一塊石頭，螞蟻們亂作一團(tuán)。一會(huì)兒，它們繞過石頭，重新排好隊(duì)，又很有秩序地前進(jìn)了。 教授又在路上放了一塊石頭，螞蟻們亂作一團(tuán)。一會(huì)兒，它們繞過石頭，重新排好隊(duì)，又很有秩序地前進(jìn)了。 |
原來，螞蟻偵察兵找到食物后，在路上留下一些氣味。螞蟻們順著這種氣味爬，就組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。 原來，螞蟻偵察兵找到食物后，在路上留下一些氣味。螞蟻們順著這種氣味爬，就組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
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【例】螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，匆匆忙忙地搬運(yùn)食物。是誰在指揮它們呢？
只見它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，來到一塊比他們身體大幾十倍的面包渣前，它們圍著面包渣爬了一圈，互相頭碰頭，有時(shí)還揮舞著前腿，一副興高采烈的樣子，好像在慶祝找到了好食物。我還發(fā)現(xiàn)螞蟻搬東西的動(dòng)作各不相同，有的咬著食物往后退；有的用頭頂著往前推；有的鉆在食物下面，用身體背著；它們推的推，拉的拉，只見一塊面包渣在慢慢向前移動(dòng)，不一會(huì)兒，便運(yùn)到了螞蟻洞前。我想，螞蟻這么小，是什么力量讓它們能搬動(dòng)比它們大幾十倍的食物呢？喔，原來是他們團(tuán)結(jié)的力量才能使它們搬動(dòng)如此大的食物啊。
只見它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，來到一塊比他們身體大幾十倍的面包渣前，它們圍著面包渣爬了一圈，互相頭碰頭，有時(shí)還揮舞著前腿，一副興高采烈的樣子，好像在慶祝找到了好食物。我還發(fā)現(xiàn)螞蟻搬東西的動(dòng)作各不相同，有的咬著食物往后退；有的用頭頂著往前推；有的鉆在食物下面，用身體背著；它們推的推，拉的拉，只見一塊面包渣在慢慢向前移動(dòng)，不一會(huì)兒，便運(yùn)到了螞蟻洞前。我想，螞蟻這么小，是什么力量讓它們能搬動(dòng)比它們大幾十倍的食物呢？喔，原來是他們團(tuán)結(jié)的力量才能使它們搬動(dòng)如此大的食物啊。
【答案】急急忙忙；次序；一開始發(fā)現(xiàn)糖粒并爬到糖粒上停了一會(huì)兒，又回窩報(bào)信的的螞蟻；1天，他在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方，放上一小勺糖。外出尋找食物的螞蟻偵察兵看見了，爬到糖粒上停了一會(huì)兒，立刻回窩。很快，一支螞蟻隊(duì)伍出發(fā)了。；他在螞蟻前進(jìn)的路上橫著劃了一道深深的溝。螞蟻們爬到溝邊，左試試，右探探，一只只爬過去，還是找到了那條路。；教授又在路上放了一塊石頭，螞蟻們亂作一團(tuán)。一會(huì)兒，它們繞過石頭，重新排好隊(duì)，又很有秩序地前進(jìn)了。；原來，螞蟻偵察兵找到食物后，在路上留下一些氣味。螞蟻們順著這種氣味爬，就組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。；只見它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，來到一塊比他們身體大幾十倍的面包渣前，它們圍著面包渣爬了一圈，互相頭碰頭，有時(shí)還揮舞著前腿，一副興高采烈的樣子，好像在慶祝找到了好食物。我還發(fā)現(xiàn)螞蟻搬東西的動(dòng)作各不相同，有的咬著食物往后退；有的用頭頂著往前推；有的鉆在食物下面，用身體背著；它們推的推，拉的拉，只見一塊面包渣在慢慢向前移動(dòng)，不一會(huì)兒，便運(yùn)到了螞蟻洞前。我想，螞蟻這么小，是什么力量讓它們能搬動(dòng)比它們大幾十倍的食物呢？喔，原來是他們團(tuán)結(jié)的力量才能使它們搬動(dòng)如此大的食物啊。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/16 13:0:1組卷：2引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對(duì)我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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