試卷征集
加入會員
操作視頻

研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)遞質(zhì) 5-羥色胺(5-HT)的含量減少有關(guān),氟西汀是臨床廣泛應(yīng)用的抗抑郁藥物。為研究物質(zhì) X 對慢性抑郁模型小鼠腦內(nèi) 5-HT 含量的影響,實驗人員展開如下實驗:
實驗材料:生長狀況相同的健康雄性小鼠若干只,低、中、高劑量的物質(zhì) X 溶液、氟西汀溶液、純凈水、生理鹽水等。
實驗步驟:
①動物分組:將小鼠適應(yīng)飼養(yǎng) 3 天后,隨機分組編號;
②慢性抑郁模型的建立及給藥:除空白對照組外,以慢性不可預(yù)知的溫和刺激使每只小鼠處于慢性抑郁狀態(tài);同時每組動物每天給予相應(yīng)的溶液 1 次,連續(xù)培養(yǎng) 21 天;
③樣本取材和測定:在末次給藥 1h 后,處死小鼠,在冰臺上取出小鼠腦組織,沖洗,濾紙吸干,精密稱取腦組織,加入 9 倍冰冷A,制成 10%腦組織勻漿,低溫離心 15min,取B,用特定的方法檢測其中 5-HT 的含量。
回答下列問題:
(1)將實驗步驟中的 A、B 補充完整。A:
生理鹽水
生理鹽水
B:
上清液
上清液
。
(2)研究發(fā)現(xiàn)物質(zhì) X 能提高慢性抑郁模型小鼠腦內(nèi) 5-HT 的含量,且與劑量呈正相關(guān),高劑量組作用效果稍弱于氟西汀,請用柱形圖表示出所有分組的實驗結(jié)果
菁優(yōu)網(wǎng)
菁優(yōu)網(wǎng)
。
(3)氟西汀的作用機制如圖所示,據(jù)圖分析:
菁優(yōu)網(wǎng)
①氟西汀治療抑郁癥的機理是
氟西汀可以抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體,阻止遞質(zhì)的回收,進(jìn)而提高突觸間隙內(nèi)的5-HT濃度
氟西汀可以抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體,阻止遞質(zhì)的回收,進(jìn)而提高突觸間隙內(nèi)的5-HT濃度

②5-HT 屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì),若單胺類氧化酶抑制劑也可作為抗抑郁癥藥物,單胺類氧化酶抑制劑的作用機理可能是
單胺類氧化酶抑制劑能抑制單胺類神經(jīng)遞質(zhì)氧化酶的活性,阻止腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)被氧化,使突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的濃度升高,從而提高了突觸后神經(jīng)元的興奮性
單胺類氧化酶抑制劑能抑制單胺類神經(jīng)遞質(zhì)氧化酶的活性,阻止腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)被氧化,使突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的濃度升高,從而提高了突觸后神經(jīng)元的興奮性
,其作用場所是
突觸間隙
突觸間隙
。

【答案】生理鹽水;上清液;菁優(yōu)網(wǎng);氟西汀可以抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體,阻止遞質(zhì)的回收,進(jìn)而提高突觸間隙內(nèi)的5-HT濃度;單胺類氧化酶抑制劑能抑制單胺類神經(jīng)遞質(zhì)氧化酶的活性,阻止腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)被氧化,使突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的濃度升高,從而提高了突觸后神經(jīng)元的興奮性;突觸間隙
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.電壓門控通道和配體門控通道都是廣泛分布于神經(jīng)細(xì)胞膜上的離子通道,其中電壓門控通道的開閉受膜內(nèi)外電壓變化影響,配體門控通道的開閉受特定化學(xué)物質(zhì)調(diào)控。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 2:30:2組卷:4引用:2難度:0.6
  • 2.聽毛細(xì)胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細(xì)胞。聲音傳遞到內(nèi)耳中引起聽毛細(xì)胞的纖毛發(fā)生偏轉(zhuǎn),使位于纖毛膜上的K+通道打開,K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮。興奮通過聽毛細(xì)胞底部傳遞到聽覺神經(jīng)細(xì)胞,最終到達(dá)大腦皮層產(chǎn)生聽覺。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/14 15:0:1組卷:35引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元(纖維)上,在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激,下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/16 3:30:1組卷:17引用:7難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正