當(dāng)前位置： 2022年廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑中學(xué)高考?xì)v史三模試卷> 試題詳情

閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料拿破侖遠(yuǎn)征埃及，除了軍隊(duì)外還以“法蘭西科學(xué)院院士”的名義帶上了龐大的科學(xué)考察團(tuán)。成員包括著名數(shù)學(xué)家蒙日、化學(xué)家貝托萊、礦物學(xué)家多洛米厄、美術(shù)家德農(nóng)等21名學(xué)者，還有3名天文學(xué)家、17名民用工程師、13名博物學(xué)家和礦業(yè)工程師、13名地理學(xué)家、3名火藥工程師、3名建筑師、8名計(jì)劃師和繪圖師、10名機(jī)械師、1名雕刻家等人員?！麄兊桨＜昂螅械南螓}堿地奪寶，煉制泡堿，有的建立了制造廠、制硝廠等，還有的挖掘相關(guān)當(dāng)?shù)匚奈镔Y源。學(xué)者系統(tǒng)的調(diào)查搜尋工作，為《埃及志》的編纂提供了第一手資料，此志對(duì)埃及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展提出了系統(tǒng)建議，也為當(dāng)時(shí)埃及的穆罕默德?阿里改革提供了極其有益的幫助。
——摘編自馬克垚《世界文明史》（1）據(jù)材料，概括拿破侖隨軍科學(xué)考察團(tuán)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隨軍科學(xué)考察團(tuán)組建的時(shí)代背景。
（2）據(jù)材料，試從文明和近代化的視角，簡(jiǎn)析拿破侖科學(xué)考察團(tuán)在埃及工作的意義。

【考點(diǎn)】拿破侖的評(píng)價(jià)．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：3難度：0.5

相似題

1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一  他用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命。
--馬克思、恩格斯《神圣家族》對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不像他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。他把他的法典帶到被他征服的國(guó)家里，這個(gè)法典比歷來(lái)的法典都優(yōu)越得多。
--恩格斯《德國(guó)狀況》材料二  法國(guó)大革命的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且也確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命的“保衛(wèi)偉大的革命”反對(duì)反革命君主國(guó)聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國(guó)家的時(shí)候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過(guò)來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
--列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》材料三  斯大林格勒之戰(zhàn)，英美報(bào)紙比之為凡爾登戰(zhàn)役，“紅色凡爾登”之名已傳遍于世界。這個(gè)比擬并不適當(dāng)?！@一戰(zhàn)，不但是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，甚至也不但是這次世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是整個(gè)人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
--毛澤東《第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》（1）材料一中多次出現(xiàn)“革命”一詞。這里所說(shuō)的“革命”是什么性質(zhì)的革命？馬克思和恩格斯為什么肯定拿破侖？
（2）材料二中列寧為什么否定拿破侖？
（3）英美報(bào)紙將斯大林格勒戰(zhàn)役比之為凡爾登戰(zhàn)役的原因是什么？為什么毛澤東認(rèn)為這個(gè)比擬不適當(dāng)？
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：2引用：3難度：0.4
解析
2．閱讀下列材料：
材料一：拿破侖盡管在政治上實(shí)行個(gè)人集權(quán)并恢復(fù)帝制，親自當(dāng)上了法國(guó)皇帝，但他試圖完成革命。早在法國(guó)大革命之初，革命的領(lǐng)袖們?cè)妓麄兊睦硐胧峭品珰W洲的專制政體，掃除額外特權(quán)，普及共和體制，然而這一理想只是在拿破侖手中，嚴(yán)格地說(shuō)，是在他的武力征服中，開始輸出到歐洲其他國(guó)家。
--摘編自徐新《西方文化史》材料二：一些歷史學(xué)家認(rèn)為，拿破侖是法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者，是法蘭西第一帝國(guó)的締造者；另一些歷史學(xué)家則認(rèn)為，拿破侖僅是科西嘉的暴發(fā)戶，是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)販子，視法蘭西為其僭取權(quán)力、野心的平臺(tái)。
--荷蘭歷史學(xué)教授彼得。戈耶爾曾《拿破侖：支持與反對(duì)》請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料一，分析拿破侖“當(dāng)上法國(guó)皇帝”的原因。并結(jié)合史實(shí)說(shuō)明他又是如何完成革命的領(lǐng)袖們?cè)嫉摹袄硐搿薄?br />（2）你認(rèn)為材料二中史學(xué)家的評(píng)價(jià)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。并指出評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則。
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：6引用：2難度：0.4
解析
3．基佐在《法國(guó)文明史》中說(shuō)，拿破侖比任何人都“了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)要生存和正常發(fā)展所需要的是什么”“他一經(jīng)出場(chǎng)，就為大家所了解、所接受和聽從，大家都參加和促進(jìn)他所領(lǐng)導(dǎo)的謀求共同利益的工作”。基佐這樣說(shuō)主要基于拿破侖（　?。?/h2>
A．捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果
B．促進(jìn)了歐洲各地民族覺(jué)醒
C．維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)共和制度
D．制訂并大力推行大陸法系
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：1引用：5難度：0.5
解析

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