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試題詳情
大母雞 我酷愛(ài)養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃食刁蠻又霸道。有一次，我拿了一把米來(lái)喂它們，大母雞首先在我面前“咕咕”地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快來(lái)喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍?duì)它說(shuō)：“就你貪吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽，還專(zhuān)門(mén)挑大顆的米吃，其他的母雞餓得“咕咕”直叫，只好吃它刨出來(lái)的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來(lái)到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。
大母雞還喜歡打盹。它打盹時(shí)還很講究，先用爪子“唰唰”地在地上扒個(gè)坑，然后就蹲下來(lái)瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過(guò)去，它也不怕，還是打自己的盹。
我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他母雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來(lái)，頓時(shí)羽毛豎立，樣子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起來(lái)。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來(lái)，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好像在說(shuō)：“我下蛋了！我下蛋了！”
（1）文中的“咕咕”“喇璃”“咯咯”的雙引號(hào)有什么作用？①①
①表示直接引用
②表示特定稱(chēng)謂
③表示諷刺和否定
④表示特殊含義
（2）文中畫(huà)線句子是對(duì)母雞的 外貌外貌描寫(xiě)。
（3）用“____”畫(huà)出第2自然段的中心句。
（4）這篇文章從大母雞的 吃食吃食、打盹打盹、下蛋下蛋三個(gè)方面，介紹了它的生活習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)大母雞的 喜愛(ài)喜愛(ài)之情。
【答案】①；外貌；吃食；打盹；下蛋；喜愛(ài)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：34引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀
動(dòng)物的“慈母心”??你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎？母雞“咯略咯”地招呼孩子們啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞們“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開(kāi)翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小雞們擋風(fēng)遮雨。
??熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類(lèi)一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，熊貓媽媽便用嘴把它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
??許在地面上筑巢的鳥(niǎo)類(lèi)，一旦遇到敵害，還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山計(jì)”。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鶴鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在巢中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)，同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi)，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的雛鶴鶉，猛地?fù)湎蚰跟Q鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避，為了孩子的安全，母鶴鶉就成了狐貍的腹中之物。
（1）“下雨了，它展開(kāi)翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小小雞們擋風(fēng)遮雨?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把比作，表現(xiàn)了母雞對(duì)小雞的那種全心全意的之情。
（2）“調(diào)虎離山計(jì)”在文中具體指的是。
A.母雞啄食又吐出，顧不得自食
B.熊貓媽媽不時(shí)地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚
C.母鵪鶉為了孩子免遭不幸，假裝受傷開(kāi)狐
（3）這篇短文贊美了什么？
（4）你還知道什么動(dòng)物的“慈母心”呢？再寫(xiě)出一個(gè)。發(fā)布：2025/3/4 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.3 -
2．再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花 ①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”
④“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿(mǎn)了莫名的驚恐。
⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿(mǎn)了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?wèn)道。
⑨她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿(mǎn)陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。
???從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間澆花。
B.老師知道小櫻子愛(ài)花，想和她分享養(yǎng)花的樂(lè)趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動(dòng) ④豁然開(kāi)朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達(dá)的意思，與原文不相符合的一項(xiàng)是。
A.“她激動(dòng)得臉都紅了，”是因?yàn)樾炎記](méi)想到老師居然會(huì)這么信任她。
B.“一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿(mǎn)陰霾的心”指老師的話(huà)驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花?！边@是因?yàn)樾炎訉?duì)老師交給的任務(wù)不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)是。
A.她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。
C.她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結(jié)合文中朱老師的言行，你認(rèn)為他是一位怎樣的老師？請(qǐng)用一句古詩(shī)來(lái)贊美朱老師，并寫(xiě)出你贊美的理由。
（6）用“——”畫(huà)出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這句話(huà)的理解。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。
故鄉(xiāng)的野菊花 ①過(guò)去，每到金秋時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花在明媚的陽(yáng)光下，絢麗多彩，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，一簇簇、一片片的野菊花，擠擠挨挨，有黃的、紫的、白的，五彩繽紛。經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線。清晨的野菊花是明媚的，它豐富的色彩足以與清晨的秋陽(yáng)媲美，特別醒目。此時(shí)，碧水、藍(lán)天、野菊花構(gòu)成了秋天一幅極美的圖畫(huà)，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。
②那長(zhǎng)在田間地頭平凡無(wú)奇的野菊花，當(dāng)年在老百姓的眼里，可謂是鄉(xiāng)村一寶，人們對(duì)它情有獨(dú)鐘，那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛(ài)的中草藥材。那時(shí)候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒(méi)，農(nóng)戶(hù)人家常年備用，藥店常年收購(gòu)野菊花干。據(jù)稱(chēng)，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對(duì)輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動(dòng)脈硬化等疾病有一定的效果。
③有了經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，我們這些窮孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的“商機(jī)”。于是，我們?cè)诜艑W(xué)的路上，或是星期天、節(jié)假日經(jīng)常結(jié)伴去采摘野菊花，采回后，將它精心曬干，賣(mài)給藥店，換取零錢(qián)，用以補(bǔ)貼家用或買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品。盡管采摘一次能換回幾角錢(qián)、甚至只有幾分錢(qián)，然而，這對(duì)我們這些貧困的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可謂是一邊讀書(shū)，一邊干活賺錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān)的最好回報(bào)。
④秋高氣爽，秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎著寒風(fēng)，搖曳纖弱的倩影，精神十足，頑強(qiáng)綻放。“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！币熬栈歉哐艐趁牡呢S姿在寒風(fēng)中傲然挺立，由此可見(jiàn)，野菊花看似卑微，而出身卻是不一般。百花凋謝菊姍遲，霜傲筋骨風(fēng)吹挺。野菊花，不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風(fēng)霜，挺立身姿，迎風(fēng)招展，一路歡歌，默默無(wú)聞地執(zhí)著堅(jiān)守在河邊，在野地，在林間隙地，唱出生命的贊歌，釋放著動(dòng)人的清純與美麗。
⑤我們每一個(gè)人，都應(yīng)像野菊花的傲骨和氣節(jié)那樣，敬畏這種接地氣、不張揚(yáng)、生生不息、積極進(jìn)取的精神。人淡如菊，過(guò)一種淳樸的、平淡的、詩(shī)意的生活。
（1）下面幾個(gè)詞語(yǔ)分別概括了每一段的內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)號(hào)入座。
a.贊菊花 b.采菊花 c.菊花美 d.菊花是寶 e.學(xué)菊花
①
②
③
④
⑤
（2）為什么說(shuō)平淡無(wú)奇的野菊花是“鄉(xiāng)村一寶”？
（3）“那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線?！边@句話(huà)運(yùn)用了的修辭方法，把比作，表達(dá)了作者對(duì)野菊花的之情。
（4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我們這些窮孩子”為什么“絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的‘商機(jī)’”？
（5）作者借菊花想告訴我們的道理是。
（6）這是一篇優(yōu)美的文章，積累一下你喜歡的詞語(yǔ)和句子。
我喜歡的詞語(yǔ)：、、、。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：9引用：2難度：0.5