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我再讀非連續(xù)文本,完成后面的題。
      文本一
      字謎是以文字的含義,借用字(詞)多義、用典、筆畫(huà)組合、字形結(jié)構(gòu)、摹狀象形等特點(diǎn),通過(guò)別解、會(huì)意、假借、象形、拆字、諧音等手法、使謎面和謎底在字的音、形、義上相扣合。
      文本二
      2017年中央電視臺(tái)播放的元宵節(jié)公益廣告《燈謎篇》,稱為史上最“燒腦”的猜謎視頻。場(chǎng)景是:元宵佳節(jié),在古香古色的四合院里,小女孩和她的小伙伴兒們一邊唱著童謠,一邊來(lái)回歡快地跑動(dòng),去跳房子,幫奶奶扎燈籠,幫爺爺畫(huà)燈籠,和爸爸掛燈籠……這首童謠含著謎面,寫(xiě)在燈籠上的字就是謎底——社會(huì)主義核心價(jià)值觀!這首童謠的歌詞是:
月亮圓圓天上擺,
曲徑蟲(chóng)鳴牡丹開(kāi),
一義貫成并日月,
眉下心頭田出壟,
山聚眉峰思無(wú)邪,
獨(dú)受易友玉關(guān)情,
城西欲語(yǔ)淮陰侯,
家家戶戶團(tuán)圓歌,
巷里花燈游人猜。
岷山遠(yuǎn)游住人外,
百姓飯足言皆彩。
天上斗轉(zhuǎn)且以待,
大江東去潤(rùn)高臺(tái)。
令公為尊暢飲懷。
喜上羊羊取發(fā)釵。
年年歲歲幸福來(lái)!
      文本三
      該公益廣告播出后,一度受網(wǎng)友熱議。據(jù)統(tǒng)計(jì),寫(xiě)在燈籠上的字有:友善、法治、自由、敬業(yè)、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、民主、平等、富強(qiáng)、公正、文明、和諧。
(1)猜字謎很有趣,一起來(lái)“燒腦”吧。
①“眉下心頭”用拆字法可理解為“眉”的下部分和“心”的頭(首筆)組成
字,用摹狀象形理解“田出壟”可知是
字,我認(rèn)為“眉下心頭田出壟”的謎底是
自由
自由

②歷史上的“淮陰侯”指的是韓信,我們積累到有關(guān)他的歇后語(yǔ)是
韓信點(diǎn)兵——多多益善
韓信點(diǎn)兵——多多益善
,通過(guò)典故我了解到這里的“淮陰侯”取“信”字,再根據(jù)對(duì)“城西欲語(yǔ)”的字面理解用拆字法可猜出是
誠(chéng)
誠(chéng)
字。我認(rèn)為“城西欲語(yǔ)淮陰侯”的謎底是
誠(chéng)信
誠(chéng)信
。
以此類推,“令公”是指楊老令公--楊業(yè)。以楊業(yè)為尊,同他喝酒(暢飲懷),肯定要敬他的酒,所以,我認(rèn)為“令公為尊暢飲懷”的謎底是
敬業(yè)
敬業(yè)
。
③人們一提到牡丹就想到“花開(kāi)富貴”一詞,“曲徑蟲(chóng)鳴”用象形、會(huì)意法可理解為
字,我認(rèn)為“曲徑蟲(chóng)鳴牡丹開(kāi)”的謎底是
富強(qiáng)
富強(qiáng)
。
④“邪”的諧音可為“斜”,“無(wú)邪”的意思扣
字,“山聚眉峰”是象形,“山”扣“菁優(yōu)網(wǎng)”,“聚眉峰”扣“八”,我認(rèn)為“山聚眉峰思無(wú)邪”的謎底是
公正
公正
。
⑤根據(jù)字的“筆畫(huà)組合”和“字形結(jié)構(gòu)”,我認(rèn)為“一義貫成并日月”的謎底是
文明
文明
。
⑥綜合使用以上猜字謎方法,我認(rèn)為“喜上羊羊取發(fā)釵”的謎底是
友善
友善
;“獨(dú)受易友玉關(guān)情”的謎底是
愛(ài)國(guó)
愛(ài)國(guó)
?!按蠼瓥|去潤(rùn)高臺(tái)”的謎底是
法治
法治
?!鞍傩诊堊阊越圆省钡闹i底是
和諧
和諧

⑦“岷山遠(yuǎn)游住人外”的謎底是
民主
民主
。我是這樣猜到的:
“岷”字的“山”遠(yuǎn)游了,余下“民”字。“住”字的“人”外出,剩下“主”字
“岷”字的“山”遠(yuǎn)游了,余下“民”字?!白 弊值摹叭恕蓖獬?,剩下“主”字
。
(2)根據(jù)自己的理解完成下題。
①我們同是一個(gè)民族,同屬一個(gè)國(guó)家,同處一個(gè)社會(huì),要形成共同的認(rèn)識(shí)和觀念。我國(guó)倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是
富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
。
②元宵節(jié)猜燈謎是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗,我國(guó)過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗還有
吃湯圓
吃湯圓
。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多,比較重要的有:元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)。按時(shí)間排序?yàn)椋?!--BA-->
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

③我們不僅要傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,也要懂得時(shí)代新語(yǔ)?!盁X”是網(wǎng)絡(luò)流行新詞,字面意思是燃燒腦細(xì)胞,實(shí)際上意思就是指
需要?jiǎng)幽X筋才能理解和明白
需要?jiǎng)幽X筋才能理解和明白

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】自;由;自由;韓信點(diǎn)兵——多多益善;誠(chéng);誠(chéng)信;敬業(yè);富;富強(qiáng);正;公正;文明;友善;愛(ài)國(guó);法治;和諧;民主;“岷”字的“山”遠(yuǎn)游了,余下“民”字?!白 弊值摹叭恕蓖獬?,剩下“主”字;富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善;吃湯圓;春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié);需要?jiǎng)幽X筋才能理解和明白
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
          恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè),我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣(mài)小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了,我多饞?。〉桓?,也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣(mài)玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
    (1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
     

    ②形容非常留戀,舍不得離開(kāi)。
     

    (2)文段中畫(huà)“       ”的句子采用了
     
    描寫(xiě),描繪了
     
    。
    (3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
     

    (4)為什么父親覺(jué)得委屈了“我”?
     

    (5)父親給“我”做了一個(gè)什么玩具?從中你體會(huì)到了什么?
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8
  • 2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
    下雪了下雪了,下雪了!
    屋頂戴白帽,樹(shù)木穿白襖。
    只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
    走一步,印朵花,雪地變成花年糕。
    (1)這首兒歌一共有
     
    句話。
    (2)文中哪句話寫(xiě)的是下面這幅畫(huà)上的景色?用“           ”畫(huà)出來(lái)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)“走一步,印朵花”的意思是
     
    。(填序號(hào))
    ①雪地印上了小狗的腳印
    ②小狗拿筆在地上畫(huà)畫(huà)

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:27引用:9難度:0.6
  • 3.閱讀課文語(yǔ)段,完成練習(xí)。
    ??余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
    (摘自《古人談讀書(shū)(二)》)??此后,我拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來(lái),居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
    (摘自《憶讀書(shū)》)??后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著迷,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。(摘自《我的“長(zhǎng)生果”》)
    (1)讀讀上面語(yǔ)段,你知道了哪些讀書(shū)方法,梳理信息填在表格中。
    課文 作者 讀書(shū)方法
    《古人談讀書(shū)(二)》 朱熹
     
    《憶讀書(shū)》 冰心
     
    《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
     
    (2)你贊同上面作者的這種讀書(shū)方法嗎?選擇一種,說(shuō)說(shuō)理由。
     

    (3)讀句子,你還可以把書(shū)比喻成什么?寫(xiě)一寫(xiě)。
    書(shū),被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
    莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!?br />
     

    (4)我也喜歡讀書(shū),我讀過(guò)的書(shū)有:《
     
    》《
     
    》……

    發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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