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按課文內(nèi)容填空。
《天窗》的作者是我國(guó)著名作家
茅盾
茅盾
,“天窗”指的是鄉(xiāng)下人在
屋頂上面
屋頂上面
開一個(gè)小方洞,裝一塊
玻璃
玻璃
。課文描寫了兩個(gè)與“天窗”有關(guān)的情景,一是
下雨時(shí)
下雨時(shí)
時(shí)的天窗給孩子們帶來的樂趣,二是
睡覺時(shí)
睡覺時(shí)
時(shí)的天窗給孩子們帶來的樂趣。課文兩次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”,我從中體會(huì)到
作者對(duì)童年生活的懷念
作者對(duì)童年生活的懷念
。

【考點(diǎn)】作家及其作品;課文理解
【答案】茅盾;屋頂上面;玻璃;下雨時(shí);睡覺時(shí);作者對(duì)童年生活的懷念
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/6 0:0:2組卷:98引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.下列詩歌或文章與作者匹配完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/3/5 3:30:1組卷:5引用:1難度:0.7
  • 2.《一起長(zhǎng)大的玩具》的作者是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:12引用:2難度:0.7
  • 3.積累運(yùn)用
    (1)《祖父的園子》一文選自《
     
    》,作者是
     
    ,通過作者生動(dòng)的描寫,我們感受到這個(gè)園子是
     
    的,是
     
    的,是
     
    的;《月是故鄉(xiāng)明》中作者通過對(duì)童年生活的回憶,讓我們體會(huì)到了他對(duì)
     
    之情。
    (2)抓住人物的
     
    、
     
    、
     
    體會(huì)人物的內(nèi)心,可以加深對(duì)課文的理解。這是一種很好的閱讀方法。
    (3)童孫未解供耕織,
     
    。
    (4)從《草船借箭》一文中可以看出,諸葛亮是個(gè)
     
    的人,周瑜是個(gè)
     
    的人。
    (5)在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以
     
     
    、
     
    、
     
    、
     
    五種字體最為典型。
    (6)《鳥鳴澗》出自代詩人
     
    之手,詩中用月出、鳥鳴襯托夜間春山的幽靜的詩句是“
     
    ,
     
    ”。
    (7)外甥打燈籠——
     

    (8)八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。(照樣子,圍繞“熱鬧”一詞,用具體的情景寫具體)
          節(jié)日假期,商場(chǎng)里真熱鬧??!
     

    (9)我能猜出詞語大致的意思。
    榜文
     

    墨客
     

    客舍
     

    郎中
     

    發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:3引用:1難度:0.7
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