課外閱讀。
①有一天，你忽然告訴我：誰要是能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰就會(huì)得到幸運(yùn)。
②于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，錯(cuò)著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，好失望，我沒能找到。
③第二天，我起得比平日要早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在滿懷希望地尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。
④在跑向?qū)W校的路上，我忽然懷疑：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？
⑤誰知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香。
⑥那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!那天放學(xué)比較早，我徑直① （走向 奔向） 奔向奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里②（分布 分散） 分布分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。
⑦我走進(jìn)丁香區(qū)，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是來找花。我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異，可我只管專心致志地尋找看，一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……③我沒聞到：④，我也沒聽到，我只是⑤。
⑧四瓣兒，四瓣兒，還是四辯兒……我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五辮兒丁香!⑥我情不自禁地大叫一聲飛跑出了那片丁香林。
⑨我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚這都是我從未體驗(yàn)過的一種快樂
⑩快樂源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，幸運(yùn)就是一種心靈感受。當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)候，你就可以對自己說：“我是一個(gè)幸運(yùn)的人?！?br />作者：金波，選文有刪改（1）課文中寫了“我”33次尋找五瓣兒丁香，希望得到幸運(yùn)，最后尋到五瓣兒丁香，終于懂得了快樂和幸運(yùn)的真正意義就是（用文中原句子回答） 當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。
（2）讀讀第⑥自然段，在橫線上選上恰當(dāng)?shù)脑~語填空；讀讀第⑦自然段，在“ ”上補(bǔ)充句子，表現(xiàn)“我”的專心致志；再讀讀第⑧自然段，聯(lián)系上下文，體會(huì)“我”的心情，在橫線上補(bǔ)上一句話。
①奔向奔向②分布分布③淡淡的花香淡淡的花香④蜜蜂的嗡嗡聲蜜蜂的嗡嗡聲⑤在尋找著五瓣兒丁香在尋找著五瓣兒丁香⑥終于找到了終于找到了
（3）請?jiān)冖谝虎葑匀欢握业健拔摇毙那樽兓脑~語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。
興致勃勃 失望失望 滿懷希望滿懷希望 懷疑懷疑興奮不已興奮不已懷疑
（4）根據(jù)文章的內(nèi)容和主旨，下面最適合做文章標(biāo)題的是 BB
A.你沒訛我
B.尋找幸運(yùn)花瓣兒
C.五瓣兒丁香
D.不放棄就能成功
（5）文中的“我”是一個(gè)幸運(yùn)的人嗎？請結(jié)合文章的內(nèi)容說明理由。 文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】奔向；分布；3；當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。；奔向；分布；淡淡的花香；蜜蜂的嗡嗡聲；在尋找著五瓣兒丁香；終于找到了；失望；滿懷希望；懷疑；興奮不已；B；文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.9
相似題
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1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作，請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7 -
3．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請用60個(gè)左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3
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