菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年山東省棗莊市高二(下)期末政治試卷
>
試題詳情
某校學(xué)生圍繞“扎實(shí)推動(dòng)共同富?!弊h題,開展綜合探究活動(dòng)。
?共同富裕之“智”
全體人民共同富裕是一個(gè)總體概念;它不是也不可能是所有人都同時(shí)富裕,不同人群不僅實(shí)現(xiàn)富裕的程度有高有低,時(shí)間上也會(huì)有先有后;它不是也不可能是所有地區(qū)同時(shí)達(dá)到一個(gè)富裕水準(zhǔn),不同地區(qū)富裕程度還會(huì)存在一定差異,而不是齊頭并進(jìn)。共同富裕是全體人民共同富裕,是對(duì)全社會(huì)而言的,要從全局上來看。不是少數(shù)人的富裕,也不是平均主義。不是所有人都同時(shí)富裕,也不是所有地區(qū)同時(shí)達(dá)到一個(gè)富裕水準(zhǔn)。這是一個(gè)在動(dòng)態(tài)中向前發(fā)展的過程,要人人參與,腳踏實(shí)地,持續(xù)推動(dòng),不斷取得成效。
共同富裕具有鮮明的時(shí)代特征和中國(guó)特色,是全體人民,通過辛勤勞動(dòng)和相互幫助,普遍達(dá)到生活富裕富足、精神自信自強(qiáng)、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步,共享改革發(fā)展成果和幸福美好生活。
?共同富裕之“治”
《中華人民共和國(guó)憲法》
第十二條 社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。國(guó)家保護(hù)社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國(guó)家的和集體的財(cái)產(chǎn)。
第十三條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。
《中華人民共和國(guó)民法典》
第三百三十一條 土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)人依法對(duì)其承包經(jīng)營(yíng)的耕地、林地、草地等享有占有、使用和收益的權(quán)利,有權(quán)從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
第三百三十五條 土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)互換、轉(zhuǎn)讓的,當(dāng)事人可以向登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)登記;未經(jīng)登記,不得對(duì)抗善意第三人。
第三百三十九條 土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)人可以自主決定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用辯證思維的相關(guān)知識(shí),闡釋新時(shí)代推動(dòng)共同富裕蘊(yùn)含著怎樣的智慧。
(2)保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)寫入我國(guó)多部法律。結(jié)合材料,運(yùn)用法律與生活知識(shí),談?wù)勎覈?guó)對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是如何助力共同富裕的。
【考點(diǎn)】
辯證思維的含義及特征
;
國(guó)家宏觀調(diào)控
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:6
引用:1
難度:0.8
相似題
1.
中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征,更有基于國(guó)情的中國(guó)特色。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。由此可見,對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的闡述( ?。?br />①運(yùn)用了創(chuàng)新思維,為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新思路
②運(yùn)用了聯(lián)想思維,多角度、全方位分析歷史和現(xiàn)狀,推想現(xiàn)代化的未來狀況
③堅(jiān)持逆向思維與正向思維互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化內(nèi)涵的創(chuàng)新
④堅(jiān)持辯證思維,使現(xiàn)代化既具共同特征又具中國(guó)特色
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/11/4 21:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.6
解析
2.
堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”是我國(guó)疫情防控的總方針?!皠?dòng)態(tài)清零”的精髓,一是快速,二是精準(zhǔn)?!皠?dòng)態(tài)”就是不追求絕對(duì)零感染;“清零”就是發(fā)現(xiàn)一起,撲滅一起。立足抓早、抓小、抓基礎(chǔ),守住不出現(xiàn)疫情規(guī)模性反彈的底線??焖俸途珳?zhǔn)的“動(dòng)態(tài)清零”,正是中國(guó)共產(chǎn)黨始終最大限度保護(hù)人民生命安全和身體健康的實(shí)際行動(dòng)?!皠?dòng)態(tài)清零”( ?。?br />①就是用整體性與動(dòng)態(tài)性的辯證思維做好疫情防控
②體現(xiàn)了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的自主選擇
③是堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向進(jìn)行疫情防控的最佳選擇
④在實(shí)踐中以間斷性取代飛躍性的疫情防控策略
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/11/4 13:0:1
組卷:84
引用:7
難度:0.5
解析
3.
恐怖谷理論是一個(gè)關(guān)于人類對(duì)機(jī)器人和非人類物體的感覺的假設(shè)(如圖所示)。比如,機(jī)器人的仿真度越高人們?cè)接泻酶?,但在相似度臨近100%前,這種好感度會(huì)突然降低,越像人反而越反感、恐懼,好感度降至谷底??墒?,當(dāng)機(jī)器人和人類的相似度繼續(xù)上升,相當(dāng)于普通人之間的相似度的時(shí)候,人類對(duì)他們的情感反應(yīng)會(huì)再度回到正面,貼近人類與人類之間的移情作用。由此可見( ?。?br />
①“好感”與“反感”經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡
②機(jī)器人和非人類物體的動(dòng)與靜有序交織在恐怖谷效應(yīng)中
③通過類比推理,我們認(rèn)識(shí)了恐怖谷理論的本質(zhì)屬性
④制造機(jī)器人需要把握好仿真度的“分寸”
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/11/4 17:30:1
組卷:37
引用:7
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正