在學(xué)習(xí)“細(xì)菌和真菌的分布”相關(guān)知識(shí),某生物興趣小組的同學(xué)想知道學(xué)校的教室、宿舍和操場(chǎng)種環(huán)境中、哪個(gè)環(huán)境中的細(xì)菌最多,他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),具體實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:用牛肉汁和瓊脂泥個(gè)制成培養(yǎng)基,分成4組裝入培養(yǎng),分別標(biāo)上甲、乙、丙、丁,以示區(qū)分。
第二步:將4裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌,然后冷卻。
第三步:將甲、乙、內(nèi)培養(yǎng)皿分別放置在教室、宿舍和操場(chǎng),打開(kāi)培養(yǎng)皿,在空氣中暴露5分鐘,再蓋上封好、丁組不做處理。
第四步:將4組培養(yǎng)皿放入同一個(gè)恒溫箱中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察并記錄各培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置丁組的目的是進(jìn)行 進(jìn)行對(duì)照進(jìn)行對(duì)照,培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是 為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供有機(jī)物為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供有機(jī)物。
(2)實(shí)驗(yàn)第二步將4組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是 殺滅原有的細(xì)菌和真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾殺滅原有的細(xì)菌和真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
(3)實(shí)驗(yàn)第三步相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?接種接種。
(4)實(shí)驗(yàn)第四步將4組培養(yǎng)皿放置在相同的溫度下進(jìn)行培養(yǎng),目的是 單一變量單一變量。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組培養(yǎng)中菌落數(shù)最多,由此可以得出的結(jié)論是 宿舍內(nèi)的細(xì)菌最多宿舍內(nèi)的細(xì)菌最多,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)往往有誤差,為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,我們可以設(shè)置 重復(fù)組,取平均值重復(fù)組,取平均值。
【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】進(jìn)行對(duì)照;為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖提供有機(jī)物;殺滅原有的細(xì)菌和真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;接種;單一變量;宿舍內(nèi)的細(xì)菌最多;重復(fù)組,取平均值
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:25引用:1難度:0.3
相似題
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
(3)對(duì)比
(4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”于是,他打算做如下探究.請(qǐng)你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實(shí)施計(jì)劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5