七年級（2）班要開展“語文里的家國天下”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請你參與小組的自主學(xué)習(xí)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動一：誦讀?開啟
      小語負(fù)責(zé)撰寫項(xiàng)目化學(xué)習(xí)啟動儀式上的主持稿，請你幫她一起完成。
      在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神亙古不變，一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的強(qiáng)大動力。它激 lì ①一代又一代有志青年，與祖國和人民共命運(yùn)，與時代和社會同前進(jìn)。在社會主義新時代，我們必須厚zhí②愛國主義情懷，hóng ③揚(yáng)愛國主義精神，并將愛國精神轉(zhuǎn)化為報國行動……
（1）根據(jù)拼音，填寫相應(yīng)的漢字。
①激lì 

勵

勵

②厚zhí 

植

植

③hóng 

弘

弘

揚(yáng)
（2）選擇加點(diǎn)字“亙”的正確讀音

A

A

A.gèn
B.gèng
C.gěn
D.héng
（3）畫波浪線的句子似乎語序欠恰當(dāng)，請幫助調(diào)整，寫在下面。
（4）主持稿中，需引用經(jīng)典古詩文名句。下面是分類整理備選的名句，請補(bǔ)充完整。

情感	古詩文名句	出 處
思家	傷離惜別的曲調(diào)，勾起李白無盡的鄉(xiāng)思：“此夜曲中聞?wù)哿?，?!--BA--> 何人不起故園情 何人不起故園情 。”	《春夜洛城聞笛》
效國	龔自珍雖辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)：“落紅不是無情物，② 化作春泥更護(hù)花 化作春泥更護(hù)花 ?！?/td>	《己亥雜詩》
憂天下	李商隱以“③ 可憐夜半虛前席 可憐夜半虛前席 ，④ 不問蒼生問鬼神 不問蒼生問鬼神 ”諷刺皇帝求仙問道、不顧國計(jì)民生的社會現(xiàn)實(shí)；杜牧借“⑤ 商女不知亡國恨 商女不知亡國恨 ，⑥ 隔江猶唱后庭花 隔江猶唱后庭花 ”抒發(fā)對不以國事為重的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨。	《賈生》 《泊秦淮》
修己身	周敦頤托物言志，表達(dá)對高尚品格的追求：“⑦ 出淤泥而不染 出淤泥而不染 ，⑧ 濯清漣而不妖 濯清漣而不妖 ”。	《愛蓮說》

（5）主持稿以一副對聯(lián)結(jié)束，請選擇最合適的選項(xiàng)，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。

C

C

_____神州河山皆秀麗，_____華夏兒女更風(fēng)流。

A.承前啟后	薪火相傳
B.繼往開來	薪火相傳
C.承前啟后	繼往開來
D.繼往開來	承前啟后

（6）請仿照示例，從下面A、B兩句中任選其一，為其設(shè)計(jì)朗讀的重音，并說明理由。

【示例】從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。（光未然《黃河頌》）       說明：“奔”“劈”重讀?！氨肌弊滞怀鳇S河浩蕩、奔騰不息、一瀉千里的氣勢；“劈”字寫出黃河猶如一把利劍，切開中原大地、橫貫東西的巨大力量和宏偉氣勢。

A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。（楊振寧《鄧稼先》）
B.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。ǘ四巨肌锻恋氐氖难浴罚?br />我選擇

A

A

句：

“奠基人”和“開拓者”重讀，突出了鄧稼先在我國核武器事業(yè)上的重要地位和巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者的贊美和敬仰之情。

“奠基人”和“開拓者”重讀，突出了鄧稼先在我國核武器事業(yè)上的重要地位和巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者的贊美和敬仰之情。