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帽???安安放學回來,?臉陰沉著。她問:“怎么了?學校出了什么事情嗎?”“?師說,古柏得了癌癥,不來上學了?!卑舶舱f。
??“會好的,要有信?呀。不是所有的癌都不可治的,對不對?”她想不出什么話來跟一個10歲的孩?談論生死,古柏那樣可愛的孩?,怎么會呢?安安猶豫了一會?,怯怯地望著她:“可是,?師說,他在做化學治療,頭發(fā)都掉光了?!薄安痪?會?回來的……”她??泛起了一陣悲意。“我們的同班同學?,有?明天想去醫(yī)院看他?!睕]等安安說完,她搶著說:“好極了。你們可以在院??剪些花?帶去?!?br />??安安忽然吞吞吐吐起來:“我們想……想一起剃個光頭才去?!彼蹲×恕0舶步K于直視著她,勇敢地說道:“帶我去剃頭的地?,好不好?”她不知道說什么好。安安一邊在餐桌上攤開書包?的東?,一邊企圖游說:“是我想到的主意。我跟湯姆說,我們也把頭剃禿了,好叫古柏放?,我們跟他一樣,他也就不怕了。”她望著??,異常感動,說:“好吧?!?br />??理發(fā)店?,安安興奮得?舞?蹈,驕傲地宣講著他削發(fā)的?的。不一會?,湯姆、?偉也都來了。家長們很引以為榮。理發(fā)師也被感動了,對他們說:“今天算你們半價好了!”
??望著那三個?光頭,媽媽忽然間記起她收集的?數(shù)的帽?。?時候,她頭發(fā)稀稀疏疏,不男不?,于是,每次??帶她出門或有應酬,就讓她戴頂帽?,給她買帽?也因此變成她?親的嗜(shì)好。戴帽?出門,變成她與生俱來的習慣?;氐郊?,她對安安說:“我有個更好的主意,明天去醫(yī)院之前,請你的同學來我們家,我要送他們一?一頂帽?,你說好不好?我還有一頂最貴的帽?,是從前外祖?從法國買回來的,跟新的一樣,你帶給古柏,他一定會喜歡?!?br />??安安歡喜極了,摟著她跳:“媽媽,我愛你,沒頭發(fā)了也愛。要一直愛下去……”
(1)結(jié)合上下?,理解下列詞語在?中的意思。
①引以為榮:
意思是以此事為光榮。
意思是以此事為光榮。

②與生俱來:
指不依靠后天培養(yǎng)和教育,從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性,一生下來就是如此。
指不依靠后天培養(yǎng)和教育,從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性,一生下來就是如此。

(2)開始安安?臉陰沉著的原因是
?師說,古柏得了癌癥,不來上學了
?師說,古柏得了癌癥,不來上學了
。
(3)安安在理發(fā)店??興奮?驕傲的原因是
D
D

A.他終于說服了媽媽,戰(zhàn)勝了媽媽。
B.他得到理發(fā)師的贊賞,得到了半價的優(yōu)惠。
C.理發(fā)店來了很多同學和家?,很熱鬧,??是“主?”。
D.為達到“叫古柏放?”的?的?興奮,為??付出真誠的愛??驕傲。
(4)理解?章內(nèi)容,回答問題。
①為了?勵和安慰古柏,安安的做法是:
自己也剃了光頭
自己也剃了光頭
。
②媽媽的做法是:
給光頭的孩子每人送一頂帽子
給光頭的孩子每人送一頂帽子

(5)安安和他的同學們都很有愛?,如果你也是古柏的朋友,你?會怎么做呢?
我也像安安同學一樣,剃一個光頭來安慰古柏。
我也像安安同學一樣,剃一個光頭來安慰古柏。

【答案】意思是以此事為光榮。;指不依靠后天培養(yǎng)和教育,從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性,一生下來就是如此。;?師說,古柏得了癌癥,不來上學了;D;自己也剃了光頭;給光頭的孩子每人送一頂帽子;我也像安安同學一樣,剃一個光頭來安慰古柏。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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