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帽???安安放學回來，?臉陰沉著。她問：“怎么了？學校出了什么事情嗎？”“?師說，古柏得了癌癥，不來上學了?！卑舶舱f。
??“會好的，要有信?呀。不是所有的癌都不可治的，對不對？”她想不出什么話來跟一個10歲的孩?談論生死，古柏那樣可愛的孩?，怎么會呢？安安猶豫了一會?，怯怯地望著她：“可是，?師說，他在做化學治療，頭發(fā)都掉光了。”“不久?會?回來的……”她??泛起了一陣悲意?！拔覀兊耐嗤瑢W?，有?明天想去醫(yī)院看他?！睕]等安安說完，她搶著說：“好極了。你們可以在院??剪些花?帶去?！?br />??安安忽然吞吞吐吐起來：“我們想……想一起剃個光頭才去?！彼蹲×恕０舶步K于直視著她，勇敢地說道：“帶我去剃頭的地?，好不好？”她不知道說什么好。安安一邊在餐桌上攤開書包?的東?，一邊企圖游說：“是我想到的主意。我跟湯姆說，我們也把頭剃禿了，好叫古柏放?，我們跟他一樣，他也就不怕了?！彼??，異常感動，說：“好吧?！?br />??理發(fā)店?，安安興奮得?舞?蹈，驕傲地宣講著他削發(fā)的?的。不一會?，湯姆、?偉也都來了。家長們很引以為榮。理發(fā)師也被感動了，對他們說：“今天算你們半價好了！”
??望著那三個?光頭，媽媽忽然間記起她收集的?數(shù)的帽?。?時候，她頭發(fā)稀稀疏疏，不男不?，于是，每次??帶她出門或有應酬，就讓她戴頂帽?，給她買帽?也因此變成她?親的嗜（shì）好。戴帽?出門，變成她與生俱來的習慣?；氐郊?，她對安安說：“我有個更好的主意，明天去醫(yī)院之前，請你的同學來我們家，我要送他們一?一頂帽?，你說好不好？我還有一頂最貴的帽?，是從前外祖?從法國買回來的，跟新的一樣，你帶給古柏，他一定會喜歡?！?br />??安安歡喜極了，摟著她跳：“媽媽，我愛你，沒頭發(fā)了也愛。要一直愛下去……”
（1）結(jié)合上下?，理解下列詞語在?中的意思。
①引以為榮：意思是以此事為光榮。意思是以此事為光榮。
②與生俱來：指不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性，一生下來就是如此。指不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性，一生下來就是如此。
（2）開始安安?臉陰沉著的原因是 ?師說，古柏得了癌癥，不來上學了?師說，古柏得了癌癥，不來上學了。
（3）安安在理發(fā)店??興奮?驕傲的原因是 DD
A.他終于說服了媽媽，戰(zhàn)勝了媽媽。
B.他得到理發(fā)師的贊賞，得到了半價的優(yōu)惠。
C.理發(fā)店來了很多同學和家?，很熱鬧，??是“主?”。
D.為達到“叫古柏放?”的?的?興奮，為??付出真誠的愛??驕傲。
（4）理解?章內(nèi)容，回答問題。
①為了?勵和安慰古柏，安安的做法是：自己也剃了光頭自己也剃了光頭。
②媽媽的做法是：給光頭的孩子每人送一頂帽子給光頭的孩子每人送一頂帽子。
（5）安安和他的同學們都很有愛?，如果你也是古柏的朋友，你?會怎么做呢？
我也像安安同學一樣，剃一個光頭來安慰古柏。我也像安安同學一樣，剃一個光頭來安慰古柏。
【答案】意思是以此事為光榮。；指不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特性或行為。表示個人的特別、不可替代性，一生下來就是如此。；?師說，古柏得了癌癥，不來上學了；D；自己也剃了光頭；給光頭的孩子每人送一頂帽子；我也像安安同學一樣，剃一個光頭來安慰古柏。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.1
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1．課外閱讀。
永遠不能忘記的事情
（巴金） ①朋友，你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后事情。我現(xiàn)在不想說什么話，其實，我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。
②在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。
③一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?br /> ④靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的，他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了?！熬染群⒆?！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。
⑤我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。
⑥兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。
⑦我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。
⑧在這些時候我常常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容和我們交談了。
⑨死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——死者的紀念。
（1）文章重點描寫了哪些人來向這位老人告別？
（2）第⑦段的“在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情?！边@一句中，“不同”指；“相同”指。
（3）第⑤段寫“一個盲人”主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？
（4）從開頭和結(jié)尾畫“_____”線的句子中，你體會到了作者怎樣的心情？
（5）文中的“那個老人”是誰？他是一個怎樣的人？你想起了他的哪些詩句或名言？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！彼P下的雪，是漫漫長夜中的一點微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅韌。（B）面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學家的明智，更有作為革命家的長遠眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產(chǎn)黨，這一預見的正確性，早已被事實證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請寫出“俯首甘為孺子?！钡纳暇?，并簡要說說這兩句詩的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書?！边@句話是從文中抽出來的，應把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與鑒賞。
狼牙山五壯士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務交給了六班。
②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
⑦“打倒日本帝國主義！”
⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
（1）讀一讀，用“√”給加點字選擇正確的讀音。
繃得緊緊的（bēng běng）掄一個圈（lūn lún）
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
①斬釘截鐵：
②居高臨下：
（3）讀讀下面的句子，抓住加點詞語想一想從中體會到什么，再寫下來。
①他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”
②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。
（4）課文對五位英雄的稱呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請思考后作答：稱呼改變的原因是什么？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：8引用：2難度：0.5
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