菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
人教新版七年級上冊《3.5.2 綠色植物的呼吸作用(第2課時)》2023年同步練習卷
>
試題詳情
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的①是指
分解作用(或呼吸作用)
分解作用(或呼吸作用)
(填生理過程),完成過程①的生物是
細菌和真菌
細菌和真菌
。
(2)圖中缺少的一個箭頭是從
乙
乙
到
二氧化碳
二氧化碳
。
(3)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢,這與圖中
④
④
(填序號)過程加強有關。
【考點】
呼吸作用的概念、過程和意義
;
光合作用的概念、過程和實質
;
溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治
.
【答案】
分解作用(或呼吸作用);細菌和真菌;乙;二氧化碳;④
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①、⑤表示的生理過程分別是
、
。
(2)大氣中的碳是以
的形式進入生物體的。
(3)“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦炭排放問題,呼吁人們積極行動起來,力求減少圖中
(填序號)的碳排放量。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具自我調節(jié)能力,通過自我調節(jié),維持著一種動態(tài)平衡。與生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力大小有關的因素是
A.生物種類的多少 B.食物鏈的多少 C.食物網(wǎng)的結構 D.以上三項都有關。
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
2.
下列敘述哪項是正確的( ?。?/h2>
A.人體產(chǎn)生的能量全部用于各種生命活動
B.體溫是指人體體表的溫度
C.發(fā)熱是一種病理反應,它能夠影響人體的各項生命活動,對人體有百利而無一害
D.從事重體力勞動或參加劇烈運動的人,消耗的能量多,所以食量比一般人大
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:12
引用:2
難度:0.7
解析
3.
植物呼吸作用的進行是在( ?。?/h2>
A.白天
B.晚上
C.全天
D.有光的時候
發(fā)布:2024/10/19 7:0:2
組卷:9
引用:3
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正