當前位置： 2020-2021學年廣東省梅州市興寧市下堡中學高一（上）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下面小題。
子愷漫畫      從日本回來，在潛心譯述介紹西洋文藝理論的同時，“子愷漫畫”也誕生了。
      讀的書多了，看的畫多了，覺得以前在浙一師時所確信的“師自然”的忠實寫生畫法，其實與幼年時所熱衷的“印”《芥子園畫譜》，相去不過五十步。都是“依樣畫葫蘆”。“葫蘆不愿再畫下去，非葫蘆的畫不出來”，于是只好“讀讀書，看看別人的畫罷休了”。“我想看看書再畫，但越看書越不會再畫了?！逼鋵嵳窃谶@苦悶時期，一種新的畫風已不期然而然地在他的思緒中孕育著了。
      有一次，春暉中學開校務(wù)會議的時候，豐子愷對會議的內(nèi)容茫無頭緒，卻獨自觀看“那垂頭拱手而伏在議席上的各同事的倦怠的姿態(tài)”。回家后用毛筆把這校務(wù)會議的印象畫了出來，又恐被學生看見了不好，便把畫貼在門背后獨自欣賞。這幅畫引起了他的興味，從此之后，豐子愷不斷地把他平時所縈心的瑣事細故一一乘興描出。
      起初作的大批小畫，都是由于受到當前景象的感觸，覺得有如骨鯁在喉，不吐不快，非立即畫下不可。一旦畫出之后，便“得到和母親產(chǎn)子后所感到的同樣的歡喜”?！坝袝r把平日所信口低吟的古詩句也試譯出來”，“譯作小畫，粘在座右，隨時欣賞”，并在畫上簽上自己的名字的英文縮寫TK。畫這些小畫時，根本沒有想到要去發(fā)表。有一次被夏丏尊發(fā)現(xiàn)了，連聲贊賞說：“好！再畫！再畫！”豐子愷受到鼓舞，“心中私下歡喜，以后畫的時候就覺得更大膽了”。
      是朱自清第一個把豐子愷的畫稿拿去發(fā)表的。那時，白馬湖畔的朱自清與遠在北京的俞平伯合辦了一個不定期的文藝刊物，豐子愷不僅為這刊物設(shè)計封面，還在《我們的七月》上首次公開發(fā)表了一幅畫，畫題是“人散后，一鉤新月天如水”。被鄭振鐸發(fā)現(xiàn)，他對這幅畫及其作者感到莫大的興趣。朱自清到白馬湖去，鄭振鐸便向他打聽豐子愷的消息。1925年，豐子愷到上海創(chuàng)辦立達學園，這時《文學周報》恰好要用插圖，鄭振鐸便通過胡愈之向豐子愷索畫，陸續(xù)發(fā)表在《文學周報》上，他給這些畫冠以“漫畫”的題頭。從此中國始有“漫畫”這名稱了。后來鄭振鐸要求為豐子愷出一個集子，便在一個星期日和葉圣陶、胡愈之一同到江灣立達學園去看他的畫。他回到上海后，與葉圣陶、沈雁冰共同挑選，把絕大部分都選進了集子，于1925年12月以文舉周報社的名義結(jié)集出版。這冊最初出版的畫集得到朋友們的熱情支持，為之作序?qū)懓系挠朽嵳耔I、夏丏尊、朱自清、俞平伯等人。夏丏尊在序中贊嘆說：“對于生活，有這樣的咀嚼玩味的能力?！敝熳郧逭f：“一幅幅的漫畫，就如一首首的小詩——帶核兒的小詩。”俞平伯在跋中說：“您是學西洋畫的，然而畫格旁通于詩。所謂‘漫畫’，在中國實是一種創(chuàng)格；既有中國畫風的蕭疏淡遠，又不失西洋畫法的活潑憨恣?！?br />      1926年，《子愷漫畫》又以開明書店的版本繼續(xù)出版，并且多次再版。
      關(guān)于“漫畫”這個名稱，豐子愷后來這樣說：“國人皆以為漫畫在中國由吾創(chuàng)始。實則陳師曾在《太平洋報》所載毛筆略畫，實為中國漫畫之始?！?br />      陳師曾的畫究竟是不是中國漫畫之始，這有待于學術(shù)界研究討論，但豐子愷的畫確實是受了中國畫家陳師曾的啟發(fā)，再加上日本畫家竹久夢二畫風的影響，形成了自己獨特的風格。
      在西洋畫派中，豐子愷最喜愛19世紀法國著名畫家米勒的作品。尤其是《初步》一畫，給豐子愷的創(chuàng)作以直接的影響。
      然而豐子愷認為自己的畫“不是正式的繪畫，只是繪畫之一種。至于這種畫價值如何，那我自己實在想不出答語。我仿佛具有一種癖癮，情不自禁地要作這種畫”。
      朱光潛認為，這位漫畫家善于“從紛紜世態(tài)中挑出人所熟知而卻不注意的一鱗一爪”來加以點染。又認為“他的畫品就是他的人品的表現(xiàn)。子愷從頂?shù)锦?，渾身都是個藝術(shù)家”。
      豐子愷的漫畫創(chuàng)作數(shù)量既多，發(fā)表的范圍又廣。由于畫材來自現(xiàn)實生活，而且主要來自平凡的勞動大眾的現(xiàn)實生活，因此他的讀者遍及工、農(nóng)、商、學、兵各界。又因為他一生慷慨待人，對于來信來訪的讀者，不拘職業(yè)、身份，有求必應(yīng)，因此散存在人民中間的畫不計其數(shù)。
（選自《豐子愷傳》，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?
D
D

A．豐子愷在春暉中學任教時，喜歡把自己平日所縈心的瑣事細故乘興描出，隨身攜帶，隨時欣賞，感到非常歡喜。
B．文中引用朱光潛的話，一方面說明豐子愷作漫畫的藝術(shù)手法，另一方面稱贊豐子愷藝術(shù)家的品質(zhì)，從他的人品可以看出他的畫品。
C．豐子愷為人慷慨大方，而且漫畫多表現(xiàn)平凡大眾的現(xiàn)實生活，所以他的漫畫雖然缺乏浪漫主義熱情，但還是得到了各界民眾的廣泛喜愛。
D．文章敘述了“子愷漫畫”由醞釀到誕生到大放異彩的過程，展現(xiàn)了豐子愷執(zhí)著于繪畫藝術(shù)的情懷和成名之后仍然保持淳樸謙遜的品格。
（2）“子愷漫畫”有哪些特點？請簡要概括。
（3）豐子愷畫漫畫為什么能夠取得成功？請簡要分析。

【考點】傳記；內(nèi)容的理解和分析；信息篩選與要點概括．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成各題。
林庚：布衣情懷
       林庚先生出身世家，其父林宰平“生平愛藝術(shù)，好朋友，精書法，能詩文”，身在北大，兼職清華，與梁啟超、王國維等同為清華國學院德高望重的大學者。按說，從這樣的家庭出來的該是做派十足的世家子弟才對，可是，林庚先生不然。
      先生少年英發(fā)，從國內(nèi)頂尖的中學畢業(yè)后，于1928年考入清華大學讀物理。兩年后，先生突然發(fā)現(xiàn)自己對文學居然如此難以割舍，于是找到了當時清華大學的國文系主任朱自清，申請轉(zhuǎn)系。不久，他就成了國文系的學生。在此后不長的時間里，他發(fā)表了二三十首舊體詩詞，在舊體詩詞中流連忘返。只是突然有一天，他醒悟到：古典詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已近極致，無論今人怎么努力，都難免嚼前人嚼過的饃--一樣的格律，一樣的措辭，一樣的風格，一樣的主題……現(xiàn)代人無論有何等的才力和心氣，都難以超越古人而另拓疆土。
      從此，先生開始寫起新詩來。
      不幾日，先生在《現(xiàn)代》雜志上發(fā)表了第一首詩《風沙之日》。先生的新詩生涯，從此一發(fā)而不可收。自此，詩人林庚橫空出世，聲名鵲起。其詩既有翩翩欲飛的少年精神，亦有一抹唐詩的風韻，故在眾多詩作中獨樹一幟?？梢哉f，如此年少而成就如此大名者，在彼時的清華，大概唯曹禺一人可比。
      1933年，著名詩集《夜》的出版使先生順利畢業(yè)。畢業(yè)后的林庚先生，開始擔任朱自清的助教。1934年夏天，東北烽煙漸盛，戰(zhàn)火直逼北平。這時，先生下江南了，由北平而南京，由南京而上海，由上海而杭州，一路山水，一路詩文。在這煙雨江南的山山水水中，先生且走且寫，且行且歌。可即使身在六朝金粉的江南，他仍不忘硝煙彌漫的北國。
      經(jīng)此南行，長居北方的先生與南方結(jié)下了不解之緣?？箲?zhàn)全面爆發(fā)后，先生作別北平南下，在廈門大學開始了其嚴謹?shù)膶W者生涯。抗戰(zhàn)勝利時，先生也完成了其皇皇巨著--《中國文學簡史》。此書甫出，文壇為之轟動。先生本是詩人，談詩論藝自是牛刀殺雞。其書于楚辭、唐詩、魏晉文章與明清小說等，均有新論，筆之所至，蔚成經(jīng)典，尤其是“盛唐氣象”和“少年精神”更成為中國詩論中的經(jīng)典論斷。
      新中國成立后，清華、燕大文科盡數(shù)歸并北大。先生與季羨林、吳組緗等齊集燕園。從此，先生在燕南園一住就是大半生。
      先生決意摒棄俗事，專情研究。他以“遠離功利，抗拒誘惑”自守。國內(nèi)外的一切邀請，他都拒絕；一切媒體，他都回避；一切榮譽，他都不要。他只是固守著自己的大寧靜，清清靜靜、自自在在地做著自己的事，全然疏遠了外界各種熱鬧場、名利場。有人說：“先生從不涉足權(quán)力名利，這不是自命清高，不是不屑于談名逐利，他是壓根兒就沒有這些概念。詩歌和學術(shù)，才是他一生的修行。”信然！
      年深月久，因先生的徹底低調(diào)，外界竟也將先生淡忘了，真是“山中有高人，世上無人知”了。先生卻不以為意，仍專注于自己的創(chuàng)作和研究，并在80歲高齡時出版了意趣盎然的《（西游記）漫話》，遂成為明清小說研究的又一高峰，直令無數(shù)內(nèi)行人士大呼相見恨晚。90歲那年，先生又出版了新著《空間的馳想》。
      先生蟄居燕南園，讀書寫作，日出而作，日落而息，蕭然自遠，既不媚世，亦不怨世，保持著本真自然的心境和生活。那些年，燕南園中常見一位清癯挺拔的老者在園中散步，此公仙風道骨，目光清朗，面色和煦。
      其時，弟子們送給他十六個字：建安風骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷。
      先生藹然頷首。
      又是一年，快到中秋了。這將是詩人此生的第96個中秋。國慶后的第三天，先生獨坐窗前，仰望蒼天，唯見皓月當空，一層薄薄的月光灑落下來，地上鋪了一層軟軟的清輝。先生用他那清瘦的手盛了一汪清輝，靜靜地把玩著，體會著，臉上漸漸漾出了一絲微笑。
“月亮，什么時候才能圓呢？”詩人自言自語。
      再過幾日，就是中秋了。然而，先生等不了了。就在那個晚上，那個月色皎潔的晚上，我們的詩人，去了。
（有刪改）（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

A．文章開篇介紹了林庚先生的家世，寫林庚先生出身世家，父親是德高望重的大學者，這和后文寫林庚先生的布衣情懷構(gòu)成了對比。
B．林庚先生創(chuàng)作的新詩一掃舊體詩的創(chuàng)作風格，獨樹一幟，詩中洋溢著翩翩欲飛的少年精神，這給他帶來了極大的聲譽。
C．在清華園就讀期間，林庚以創(chuàng)作新詩而聞名，年紀輕輕就聲名鵲起，而在當時的清華，只有曹禺一人可與他相提并論。
D．林庚先生在晚年依然治學不輟，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，他撰寫的《（西游記）漫話》代表了明清小說研究的最高成就。
（2）請分析文中畫線句子的語言特色。
（3）林庚先生初學物理，后改學文學，你對此有何看法？請結(jié)合文章內(nèi)容并再舉一例進行闡述。
發(fā)布：2024/10/27 10:30:2組卷：34引用：5難度：0.6
解析
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
李泰祥：我對生命的交代在音樂上    曹涵    他把徐志摩、余光中、鄭愁予、席慕蓉、羅青、痖弦的詩和三毛的詞譜成曲，為流行音樂注入優(yōu)雅唯美的詩性，將臺灣的華語流行音樂提升到前所未有的高度；他的創(chuàng)作涉及各種不同的音樂形式，從歌曲、室內(nèi)樂到歌劇、管弦樂再至臺灣少數(shù)民族民謠、客家民謠、鑼鼓管吹樂，可說在臺灣“唯一能做到既有山野情趣又不乏廟堂高雅”；他是齊豫、潘越云、葉倩文的老師，造就了臺灣流行音樂史上一批重量級女歌手……他是李泰祥!
1941年2月20日，李泰祥出生在臺東的一個阿美族群的家庭，從小就對咿呀啦呀的古謠深感興趣，一天到晚沉浸其中樂此不疲，稍大些后還模仿父親拉琴的樣子拉起曲子來。但在十五歲那年考學時，出于對生計的考慮，他報了國立臺灣藝專的美術(shù)印刷科。那時候的他還有些懵懂，認為父母訓誡的“一技在手，吃喝不愁”自是不會有錯，因而很快滿足于每天穿著肥大且厚實的工服穿梭于教室與印廠之間，漸漸將先前對音樂的喜好壓至心底。
      讀了一年后，李泰祥經(jīng)音樂科小提琴老師的推薦，參加全省音樂比賽，由此結(jié)識一個前來擔任鋼琴伴奏的音樂系女生。他為這個漂亮清純的女生的一舉一動所吸引，心里泛起愈來愈大的漣漪。于是，比賽過后，他一把撇下“臺灣省小提琴比賽第一名”的榮耀，當即決定開始一種新的生活。
      李泰祥找到藝專的校長，從美術(shù)印刷科轉(zhuǎn)讀音樂科。不想，等到如愿坐進音樂科的課堂時，他才發(fā)現(xiàn)“心中的女神”已被父母送去日本求學，這讓他傷心得一屁股跌坐在了地上。但李泰祥并沒有灰心喪氣，他開始刻苦用功，以期早日學有所成。
      為了全身心修習小提琴，李泰祥搬出藝專的宿舍，住倉庫、睡書架，每天苦練至深夜。后來，聽說知名小提琴家陳清港先生打出招生廣告，他跑去報了名。陳清港曾留學日本，在小提琴上造詣頗深，跟著他可以學習到好多音樂科里學不到的知識。但一個清貧家庭，實在拿不出高昂的學費來，李泰祥就撿廢品，打零工，賣衣物，一點點地積攢學費。還好，陳清港看到李泰祥為學琴下的苦勁，更驚喜于他的才氣和靈性，遂免除他的學費，李泰祥這才順利“拜師”。
      李泰祥跟隨陳清港學習小提琴時，一改先前少年人特有的執(zhí)拗、叛逆和不安，變得出奇地沉靜。他總是早起晚睡，寡言少語，常常一拉琴就搖頭晃腦數(shù)個小時。有一次，陳清港有事需要外出，就布置了一道作業(yè)題--每人派發(fā)一份莫扎特第四號小提琴協(xié)奏曲的樂譜，要求勤于練習，待到回來時將逐一考評，對于不合格者會給予不同程度的懲戒。大家都見識過陳清港的手段，故而紛紛想方設(shè)法地“拔高”自己的技能水平，唯獨李泰祥一個人依舊不緊不慢地搖頭晃腦。幾天后，陳清港回來了，李泰祥不吭氣，徐徐拉完一段后，才說：“老師，我知道我的琴遠未達到您的要求，但這幾天下來，卻讓我深切感受到了練習過程中的收獲多于您想要的結(jié)果……”陳清港一聽，擊掌叫好，連連稱贊他“孺子可教也”！
      就這樣，李泰祥很快就因進步神速而嶄露頭角--既在業(yè)內(nèi)當紅刊物《制樂小集》上發(fā)表作品，亦頻頻斬獲各類重要賽事的頭等獎項。年少的李泰祥就這樣一頭闖入臺灣音樂界。
      1961年，李泰祥畢業(yè)后，當即被臺北市立交響樂團聘去擔任首席小提琴手。此后，他或擔任中國青年交響樂團的首席小提琴手或指揮等要職，或出訪美國各大交響樂團進行觀摩和進修，或深入臺東做臺灣少數(shù)民族音樂的田野采集和教學推廣工作……他的音樂家之路就這樣一步步走得寬廣起來。
（節(jié)選自《名人傳》，有刪改）相關(guān)鏈接
      ①李泰祥說，創(chuàng)作音樂對他并不容易，尤其是備受歡迎的大眾“詩詞”歌曲。他常常要深刻體會詩詞中更深一層的含意，字斟句酌地完成，他總是忘掉自己音樂人的身份，而從讀者的角度去體味。（摘自《李泰祥生平》）
      ②李泰祥重視音樂的推廣，認為藝術(shù)應(yīng)當走出象牙塔，在藝術(shù)與大眾音樂之間應(yīng)該開辟一個新的空間，所以曾為眾歌者創(chuàng)作了為數(shù)可觀的大眾藝術(shù)歌，如《橄欖樹》《春天的浮雕》《菊嘆》等。（摘自《李泰祥資料》）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．在考學時，李泰祥受父母從業(yè)觀念的影響，也出于生計考慮，只能暫時放下自己喜歡的音樂而報名去了國立臺灣藝專的美術(shù)印刷科。
B．李泰祥出于對音樂的熱愛，為了提高自己的音樂造詣，他得知陳清港打了招生廣告后就報了名，后來成了陳清港卓有成就的弟子。
C．李泰祥在跟陳清港學習小提琴的過程中逐漸成熟，一改先前執(zhí)拗、叛逆、不安的性格，變得異常沉靜、寡言少語，漸漸進入了學習的佳境。
D．從兒時模仿父親拉琴到臺灣省小提琴比賽第一名，再到拜陳清港為師，最后成為音樂大師，李泰祥人生的每一步都充滿著艱辛。
（2）材料第一段主要寫了什么內(nèi)容？有何作用？請簡要分析。
（3）《橄欖樹》是李泰祥創(chuàng)作的經(jīng)典，其中“為了夢中的橄欖樹……流浪遠方”的歌詞影響了數(shù)以萬計的人，同時也是李泰祥人生的寫照，請結(jié)合文本談?wù)劺钐┫槭侨绾巫非笞约旱摹伴蠙鞓洹敝畨舻摹?/h2>
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：9引用：1難度：0.7
解析
3．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
      葛庭燧的父親葛啟彬年幼時，曾在北京一家面粉廠里當學徒。1900年八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，他徒步逃回家鄉(xiāng)。他經(jīng)常向葛庭燧講述當年在京城看到聽到的義和團抵抗洋鬼子的英雄故事及外國人欺負中國人的事件。這在葛庭燧幼小的心靈里播下了富國強兵、振興中華的種子。
      1930年，葛庭燧考取清華大學物理系，并獲得山東省的津貼。在學習期間，受到同班同學胡喬木等人先進思想的影響，他積極參加愛國學生運動，反對國民黨蔣介石的獨裁和不抵抗主義。1935年他參加了著名的“一二?九”運動，并加入中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的“中華民族解放先鋒隊”，擔任一個中隊的中隊長。一天深夜，北平當局派軍警包圍清華園，搜捕進步學生，葛庭燧躲在恩師葉企孫的宿舍里，才得以安然無恙。1938年，葛庭燧考入燕京大學物理系讀研究生并擔任助教。此后，葛庭燧利用燕京大學作掩護，秘密地為抗日游擊隊提供重要器材和科技資料。
      1941年8月，葛庭燧赴美學習，在美國加利福尼亞大學，葛庭燧只用兩年時間，就以《不可見紫外光源的研究》為題的論文，獲得物理學博士學位，成果被應(yīng)用到美軍收復(fù)南洋群島時的偵察工作。隨后，他應(yīng)邀到麻省理工學院光譜實驗室，從事與美國曼哈頓原子彈有關(guān)的鈾及其化合物的光譜化學分析研究。在四年的時間里，他單獨發(fā)表了18篇論文，發(fā)明了測量金屬內(nèi)耗的裝置，這一裝置被國際科學界稱為“高氏扭擺”。他還首次發(fā)現(xiàn)了晶粒間界內(nèi)耗峰，被學界命名為“葛氏峰”。
      回國后，葛庭燧擔任清華大學物理系教授，隨后被聘為中國科學院應(yīng)用物理研究所研究員。他在清華園建立金屬物理研究室，揭開了我國金屬內(nèi)耗研究的第一頁。在上世紀一切向蘇聯(lián)學習的年代，惟有固體內(nèi)耗領(lǐng)域是蘇聯(lián)老大哥要向中國、向葛庭燧學習的。葛庭燧一生發(fā)表過240多篇論文，被中外科學家引用1000多次；發(fā)明的“葛氏扭擺”，已經(jīng)在國際上廣泛應(yīng)用了近一個世紀；除了在中國“極左”政治的年代令人痛心地中斷研究之外，他所創(chuàng)建的內(nèi)耗研究室始終是國際上少數(shù)幾個知名的研究中心之一，并成為“世界內(nèi)耗事業(yè)的搖籃”。
      1980年，為了合肥科研基地的建設(shè)，已經(jīng)68歲的葛庭燧從沈陽舉家南遷，任中國科學學院合肥分院副院長，負責籌建固體物理研究所?；貞浧甬斈昴舷碌那榫皶r，葛庭燧說起了自己的一段經(jīng)歷：“1949年我由美國回國的時候，有些好心的美國朋友說中國人的科技不行，他們說，翻開近代的科技書籍能找到幾個中國人的名字。我不服氣地對他們說，我們有四大發(fā)明。1980年8月，我在美國又見到了當年的一些認為中國的科學技術(shù)落后的外國老朋友。在交談中，他們承認國際科學界著名科學家中現(xiàn)在不乏中國人的名字，任這些人都是由外國培養(yǎng)的，成果也出在外國。我想，難道在我們自己的國土上，在我們自己的實驗室里，就培養(yǎng)不出世界一流的人才，出不了世界一流的成果嗎？能，我們一定能！”
      1989年7月，第九屆國際固體內(nèi)耗與超聲衰減學術(shù)會議在北京舉行。葛庭燧主持了這次學術(shù)盛會，并榮獲內(nèi)耗與超聲衰減國際獎。這是該學科的最高國際獎，至今世界只有三位科學家獲此殊榮。會議文集收入論文159篇，其中屬于中國的就占69篇。
      1999年2月28日至3月4日，在加利福尼亞和圣地亞哥舉行的美國礦物、金屬、材料學會年會和展覽會上葛庭燧院士走上了一生學術(shù)成就的榮譽之巔--榮獲梅爾金屬講座演講人資格和梅爾獎。這是國際材料科學和應(yīng)用領(lǐng)域至高無上的榮譽，是一項終身成就獎，它意味著葛庭燧成為舉世公認的杰出科學權(quán)威，這也是1921年設(shè)立該獎以來，亞洲人首次獲此殊榮。楊振寧博士得知葛庭燧榮獲梅爾獎后，在給葛庭燧的信中說：“我要向你祝賀！六十多年你對內(nèi)耗問題的貢獻，對培養(yǎng)中國材料科學人才的努力是大家都稱贊不絕的。”
（摘編自《中國科學報》）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

A．父親葛啟彬向葛庭燧講述了自己在面粉廠做學徒、國難后徒步逃回家鄉(xiāng)親身歷的一些事。對年幼的葛庭燧影響很大。
B．在加利福尼亞大學學習期間，葛庭燧的研究成果被美軍應(yīng)用到收復(fù)南洋群島的偵偵察中，他也因此獲得物理學博士學位。
C．由葛庭燧發(fā)明的“葛氏扭擺”裝置在國際上已經(jīng)廣泛應(yīng)用了近一個世紀，是葛庭燧在金屬內(nèi)耗領(lǐng)域的突出貢獻。研究室也成為“世界內(nèi)耗事業(yè)的搖籃'
D．在北京舉辦的國際學術(shù)會議上，葛庭燧的69篇論文被收入會議文集，充分證明葛庭燧領(lǐng)導(dǎo)的物理研究所的科研能力始終處于世界領(lǐng)先地位。這些就說明了他主持的研究已經(jīng)享譽世界了。
E．葛庭燧在新中國成立之初毅然回國，為我國的科研事業(yè)做出了巨大貢獻，其悠悠赤子心，殷殷報國情，在今天仍然具有現(xiàn)實意義。
（2）在美國取得一系列科技成的葛庭燧為什么要返回祖國？請結(jié)合材料簡要分析。
（3）回國后，葛庭燧在金屬內(nèi)耗領(lǐng)域的突出貢獻體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料分析。
（4）葛庭燧有怎樣的人格魅力？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析

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