亦師亦友構(gòu)建和諧關(guān)系
材料一：七年級(jí)（1）班的王老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找同學(xué)談心，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，得到了全班絕大多數(shù)同學(xué)的尊敬和愛戴。但班上的小林同學(xué)卻不贊同大家的看法，他說：“我遲到幾分鐘，他就批評(píng)我；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我就簡(jiǎn)單地翻了一下書，他就把我狠狠地批評(píng)了一頓。王老師太嚴(yán)厲了，一點(diǎn)兒都不尊重我?！?br />（1）作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？
材料二：全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、中學(xué)語文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西在30多年的一線教學(xué)經(jīng)歷中，有很多感人并令人深思的師生關(guān)系事例。他在擔(dān)任高中班主任時(shí)，與學(xué)生共同制訂了一份班級(jí)管理?xiàng)l例，其中對(duì)他本人也做了規(guī)定：凡每月對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣超過一次，或錯(cuò)誤批評(píng)學(xué)生，或利用自習(xí)課講語文，或下課延遲兩分鐘以上，罰掃教室一次。不久，李鎮(zhèn)西因錯(cuò)誤批評(píng)學(xué)生而違反了條例，他在當(dāng)天學(xué)生放學(xué)后，一個(gè)人拿起工具在教室里打掃衛(wèi)生，踐行了對(duì)自己的要求。
（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)就如何與老師構(gòu)建良好的師生關(guān)系提出一些合理化建議。