閱讀材料，回答問(wèn)題。
今年86歲的周超凡，是中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院專家委員會(huì)委員，從事中醫(yī)藥研究逾60年，周超凡深刻地認(rèn)識(shí)到了臨床和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的重要性。他下不斷到各地為群眾看病，積累了豐富的診療經(jīng)驗(yàn)。在臨床上，周超凡非常注重運(yùn)用現(xiàn)代研究成果，他很早就嘗試將中醫(yī)傳統(tǒng)治法與現(xiàn)代研究成果相結(jié)合。
“‘治則’是治病的關(guān)鍵所在，中醫(yī)從醫(yī)者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握。中醫(yī)理論的創(chuàng)新與突破，就是治療觀念的轉(zhuǎn)變，即‘治則’的轉(zhuǎn)變?！敝艹舱f(shuō)，“‘治則’是通用的，藥物知識(shí)也是通用的，需要結(jié)合各自的臨床實(shí)踐活學(xué)活用?！痹谥嗅t(yī)研究院基礎(chǔ)理論研究所工作的6年間，他把有文字記載以來(lái)的歷代醫(yī)書，都翻閱了一遍。通過(guò)對(duì)治則治法理論的整理與系統(tǒng)研究，初步完成了中醫(yī)治則治法體系的框架構(gòu)建，開辟了一條實(shí)驗(yàn)、理論與臨床相結(jié)合的研究路徑。
（1）結(jié)合材料并運(yùn)用唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中醫(yī)的治則治法理論的認(rèn)識(shí)。
（2）某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“中醫(yī)文化傳承”為主題的宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)至少兩個(gè)有特色的活動(dòng)形式。